小組合作學(xué)習(xí)的探討階段總結(jié)(文件)
【正文】 責(zé)任的需要的條件，讓學(xué)生有意識地去培養(yǎng)自己這方面的能力，而不是讓學(xué)生僅僅感覺的自己的權(quán)利。如：一、討論發(fā)言有秩序：由小組長規(guī)定發(fā)言的次序，大家順序發(fā)言，不搶先發(fā)言；二、別人發(fā)言要傾聽：注視發(fā)言人，理解發(fā)言的內(nèi)容，對發(fā)言的內(nèi)容不說不；三、每人都要發(fā)言：發(fā)言前要有準(zhǔn)備，不重復(fù)被人講過的內(nèi)容，發(fā)言時要輕聲，只要組內(nèi)能夠聽到就可以，不要影響其他小組。 小組一旦建立，就應(yīng)該盡量地讓小組開展工作，而且其中的各項內(nèi)容應(yīng)該馬上啟用，如小組的分工，老師要馬上創(chuàng)造機(jī)會讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的作用。教師在學(xué)生自學(xué)的時候，可以有重點幫助后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容。教師的講授，力求條理清楚，語言簡練直白，有較強(qiáng)的啟發(fā)探究價值，能夠為學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)留有足夠的空間。（4）個人嘗試、小組糾正。一般控制在10分鐘左右。通過這段時間的課題研究，已經(jīng)初步確立了小組管理模式和合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容與程序。小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師下發(fā)當(dāng)堂測驗題，開始對全班學(xué)生進(jìn)行測驗，不再允許學(xué)生之間進(jìn)行互助活動，測驗必須由學(xué)生個人獨(dú)立完成。在請教老師之前要先請求小組所有成員的幫助；每個學(xué)生都有責(zé)任保證他們的小組成員學(xué)會教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；只有所有小組成員都掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)材料后才能算真正完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（5）個人熟練、小組檢查；小組合作學(xué)習(xí)是個體在對所學(xué)知識及技能進(jìn)行初步理解和練習(xí)的基礎(chǔ)上，利用同學(xué)的資源進(jìn)行再認(rèn)識和再提高、深化的過程。教師講授一般不宜超過15分鐘。一般10分鐘左右
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