【正文】 使太空旋轉而且升騰地閃爍。 ： ①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。因為這透天徹地、入膚入骨、痛快淋漓的凍，大自然的生命似??似乎宣告了周期性的結束，那些或老或死或枯或敗或眠或藏的動植物，又開始了新的生命周期的漫長而悄然的復蘇。那蠕動其中的不僅是陰柔之靜，也是陽剛之動；不僅是胚胎之狀，也是萌動之初；不是直線似的原路退回，而是環(huán)狀路 線上的以退為進，以終點為起點。它們的生命也照樣需要凍的營養(yǎng)來滋補。那些光禿無葉、枝椏黝黑的樹木，雖然表面上毫無生機，但其內部的生命運動卻并未止息，尤其是樹的根部天天都在板結著的凍土層之下沉著地呼吸，一點一滴地吸吮著大地的“源汁”，慢慢地積蓄著抵抗寒冷和來年繼續(xù)生長的力量。 那么，在北方冬天的大自然里，我們的生命應該注入什么樣的魂魄呢？ （本文選自《閱讀新視野》） ，填空。 ：“大自然的生命似乎都宣告了周期性的結束”，其中“似乎”一詞能否去掉，為什么？ 12.“貧雪”與“貧血”在文中意義是否相同？請簡要分析。 聽不見紛爭，消失了塵囂，所有的坑凹被柔軟的線條抹平掩埋，城池只在這時才顯示它少有的溫情，幢幢高層建筑不露聲色地觀賞萬里雪飄，沉浸在一種詩意的境界。其實人也是草木，盡管他們有腿，都拼命去城里擁擁擠擠頂頂撞撞，但其根永遠也離不開大自然的蔭護和恩澤。 所以沉默不語不是冬的呼喚！就這樣，每當飄飄蕩蕩的一天飛雪向你親近的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。 三、寫作 ，雪天的世界是美麗的世界，課文寫了在雪天塑雪羅漢的趣事，《從百草園到三味書屋》中也寫到了雪地捕鳥的趣事，雪天里你的樂趣又是什么呢？請以 “雪天里的歡樂”為題寫一片段作文。 ｚｈｕ239。ｎ ｓｈ236。ｎɡ ｔｕ236。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對美好理想的向往、追求。在內容和結構上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。②北方雪的特質之一是孤獨，在這里還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。 。 “正是這千萬片樹葉的零落入泥，才使小草維持了生命，才使整個板結的土地有了萬物復蘇的希望”。一切都是那樣安謐、溫馨，蘊藏著新的生機。 三、 ：雪給沉寂的冬帶來生機和活力。劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人 ____________一生的故事。發(fā)揮你豐富的想象力，結合你的情感體驗，用上適當?shù)男揶o完成句子。 雨 ____________。手有舉動時，必兩手同時舉出。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？ 炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！ 。 ，說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉?? 1938 年 11 月 17 日 ，當時日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，中國人民奮起抵抗。說說“暴風雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風”“溫柔的黎明”各有什么象征意義？ 12.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”運用了什么修辭方法？試說說你對這句話的理解。 三 、寫作 ，感受詩人激越的情懷。 ｘ255。ｎɡ ｃｈ239。ｎ ｎｉ226?；蝻L在得意地蕩著秋千。 ：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。 ，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗 。 ?！? 三、 ：屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。 旸 ． 谷 ____________ 姮 ． 娥 ____________ 皓 ． 月 ____________ 浸 ． ____________ ，留下了很 多美好的詩篇，就你喜歡的寫幾句。 ____________， ____________。 我應當怎樣歌頌我的家鄉(xiāng)呢？ 假如我是詩人，我就要用一首長詩，贊美她日新月異，蒸蒸日上的氣象 。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那 個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 （二） 愛爾克的燈光（節(jié)選） 巴 金 傍晚，我靠著逐漸黯淡的最后的陽光的指引，走過十八年前的故居。還是那樣寬的街，寬的房屋??我仿佛要在這里看出過去的十九個年頭，不，我仿佛要在這里尋找十八 年以前的遙遠的舊夢。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。依舊是陰暗中一線微光。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路。還是和那次一樣，看不見我姐姐的影子，那次是我沒有等待她，這次是我找不到她的墳墓。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。 這一定是我的心靈的燈，它永遠給我指示我應該走的路?！岸迷滤紤选保畎自芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫也說“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；就連現(xiàn)代歌曲也唱“明月千里寄相思”“月亮代表我的心”。ｏ ｊ236。海上升明月，天涯共此時。千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。即使為此犧牲，也再所不惜。這種意境讓人想起李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”；蘇軾的“高處不勝寒”；李白的“床前明月光，疑是地上霜”等詩句。 （二） 10.“愛爾克的燈光”是歐洲古老傳說，說的是姐姐愛爾克用燈給航海的弟弟照路，每晚都亮在她的窗前，最后帶著失望死去。 ，信念之燈，象征作者的生活信念和追 求的理想。可寫月圓之景，亦可寫月缺之情；可以“睹月思鄉(xiāng)”，也可以“借月懷遠”，由自己的生活體驗而定。在俄文里，“海燕”一詞含著“ ____________”之意。 膽 怯 ． ____________ 蠢 ． 笨 ____________ 翡 ． 翠 ____________ 蜿蜒 ． ． ____________ ，組織適當?shù)恼Z句，填寫在橫線處。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著， —— 呻吟著，它們在大海上飛竄，想把 自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 ，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。 、海鴨和企鵝的？其目的是什么 ？ “ —— 讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。再幾只卻雋逸地。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因地由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的 黃綠的眼 ． ． ． ． ，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。 ，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。 —— 暴風雨！暴風雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地 飛翔；這是勝利的預言家在叫喊： —— 讓暴風雨來得更猛烈些吧！ ，塑造了“海燕”這一形象，感情朗讀，根據(jù)你的理解，談談“海燕”的象征意義。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏 云，翅膀掠起波浪的飛沫。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著， —— 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。在烏云和大海之間，海燕像 ____________，在 ____________地飛翔。 9 海燕 一、積累與運用 。寫出自己在特定情境下的賞月感受，能詠月抒懷即可。 ，還有痛心。 ：對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡。 。贊美“飛蛾”即是贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自 己生命的人。 ：假如我是畫家，我就要用一幅畫卷，描繪她神奇秀麗、雄偉壯觀的景色。白日依山盡，黃河入海流。 ☆ 8* 短文兩篇 一、 ｈ227。 “愛爾克的燈光”為題有何含義？ “我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”這句話的含義？寫出了作者怎樣的情感？ ，是否也有一盞像 “愛爾克的燈光”一樣為你守候的燈呢？ ：“我仿佛又看見了一線光，一個亮??這不會是愛爾克的燈里照出來的，?? 一定是我的心靈的燈??”，說說你對這兩段話的理解。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的 世界中去！ 忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄?。 我高興地來，痛苦地去。最后她帶著 失望進入墳墓。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。我向著來時的路回去。我的眼睛失掉了一切。但是它們的改變了的面貌于我還是十分親切。 7.“月”帶給作者的最大感受是什么？你從哪些方面看出來？這種意境，讓你想到古詩文中的哪些詩句？ 《月》的結尾，作者引用了“姮娥奔月“的傳說，說說你的理解。作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？聯(lián)系寫作背景，談談你的理解。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。面對涼月，我也有這感覺。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。 為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。 綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門， ____________， ____________。 ____________， ____________。能結合當前社會現(xiàn)實談最好。 ：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。如“風你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！” （二） （或熱愛） 痛恨（或仇恨） 詩人對祖國的摯愛（或表達詩人愿為祖國母親奉獻一切） 11.“暴風雨打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國大地；“悲憤的河流”“激怒的風”象征悲憤和激怒的人民。 、光明的變革力量。 二、（一） 、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達對光明的渴盼。雨在風中哭泣。 ｔ224。226。 ☆ 7* 雷電頌 一、 楚懷王對秦的外交斗爭 主張愛國的屈原 代表賣國的南后等人 屈原 ｎ236?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉??”這樣精粹的語言幾乎眾所皆知。詩歌用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達____________的情感。試舉例說明?！袄纂婍灐辈糠謱儆谌宋锏腳___________，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術手段，可以直接展現(xiàn)人物內心深刻而復雜的矛盾。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。 屈 原 （向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！ 盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。 （一） 屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。 雨 ____________。 。 7* 雷電頌 一、積累與運用 。 ：冬是一首詩：孕育著春，孕育著希冀。作為高級生命的人，更應該具有這種優(yōu)秀的生命本質。 。 （二） 9.①浮華累身 負荷重物 不事喧嘩 ②陰柔之靜 陽剛之動 胚胎之狀 萌動之初 原路退回 以退為進 混沌沌、蒼蒼茫茫的風雪圖。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗爭、奮斗、向上，這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。ｎ ｚｈｉ 3.① （或酷熱） （或活潑鮮亮） ② c 二、（一） ，并在對比中表現(xiàn)了自己的傾向。 ｊǐ ｐ225。 ｊ236。 第二單元 課文優(yōu)化測控 ☆ 6 雪 一、 博識 滋潤美艷 青春 極壯健的處子的 ｌｉ225。 （選自《中學生閱讀文選》） 。 雪仍在下著，厚厚的積雪告訴你冬季原是封閉的房子，而躲在房子思維最活躍、最富靈感。此時此刻，崇山之偉岸，丘壑之跌宕，江河之邈遠，天地之無際??這一切，都因尋的渴望而肅然起敬了。 ，你知道“北方冬天的魂魄”到底是什么了嗎？你認為，我們的生命