【正文】 （二） 海 燕 鄭振鐸 ①烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，激伶激伶，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 海鴨也在呻吟著， —— 它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 高爾基說過：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品”?？蛇m當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等手法。 ：表達(dá)對(duì)亡姐的思念和對(duì)光明的執(zhí)著追求。表達(dá)出作者贊美抗?fàn)幘?，?zhí)著追求光明，“雖九死猶不悔”的愛國(guó)情懷。 ，瑞雪推開冬天的門。請(qǐng)你也以“月”為話題，談?wù)勀愕馁p月體驗(yàn)。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來(lái)。我只得失望地走了。這條街、這個(gè)建筑物開始在我的眼前隱藏起來(lái)，像在躲避一個(gè)久別的舊友。 7 月 22 日 ，日都是光明、希望的象征，很多人都曾經(jīng)歌頌過太陽(yáng)。 寒夜對(duì)鏡，只覺冷光撲面。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。 ，續(xù)寫句子。他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛直不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛憎的感情，又具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。雨點(diǎn)在跳歡樂的舞蹈。ｕ ｃｈ結(jié)合自己的課下延讀（郭沫若《屈原》或歷史上屈原的故事），談?wù)勀銓?duì)屈原這一偉大形象的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系當(dāng)今，談?wù)勛约喝绾螐男袆?dòng)上向屈原學(xué)習(xí)。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的 ____________和對(duì)侵略者的 ____________寫下 此詩(shī)。 5.《雷電頌》選自歷史劇 ____________，這是一臺(tái)話劇。如無(wú)舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。 ①在你失意痛苦時(shí)，風(fēng) ____________。雪天里的你都做些什么游戲？學(xué)習(xí)魯迅先生《雪》和《從百草園到三味書屋》中有關(guān)雪的細(xì)致生動(dòng)的描繪，結(jié)合你的生活，寫出屬于你的雪天樂趣，力求有創(chuàng)新，有特色。 ，答案提示：北方冬天的魂魄就是適應(yīng)和積蓄 —— 一種令人起敬和深思的生命品質(zhì)。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂 —— 凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。 “永遠(yuǎn)如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，儼然一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。 ｈ226。沒有見過雪的同學(xué)可以寫想象作文。唯有如此，古往今來(lái)，子子孫孫，人類才衍蕩成為生物家族中最龐大的一支。 “我甚至覺得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片樹葉，一枚草葉都是不可小瞧的”？請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句回答。就連枝條上的芽鱗也在萌動(dòng)，它們是一粒粒具有強(qiáng)大生命力的種子，是一排排列隊(duì)而立，待命出征的戰(zhàn)陣。從某種意義上講，大自然一年一度的更新，最有生命意義的東西都始于冬天，首功又當(dāng)推這個(gè)凍字。 ②是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。 ，有滋有味。 磬 ． ____________口 奩 ． ____________ 朔 ． ____________方 灼灼 ． ． ____________ 凜 ．冽 ． ____________ 霽 ． ___________ 眷 ． ___________ 念 消 釋 ． ____________ 荷戟． ．____________ 彷徨 ． ． ____________ 褪 ． 盡 ____________ 胭脂 ． ． ____________ ，完成后面的題。 ，“聯(lián)系”是基礎(chǔ)，“思考”是在此基礎(chǔ)上的繼續(xù)，“積累”是經(jīng)過思考之后的收獲，三者有相承關(guān)系。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。 二、（一） ?？心崮取? 《復(fù)活》 3.①氣概，風(fēng)度。托爾斯泰 ｒ225。 。 （二） 跟托爾斯泰學(xué)積累 托爾斯泰妻子的妹妹塔吉娜 ，每年總帶一家人來(lái)姐姐家的莊園避暑。 具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚 楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。 三、 ：學(xué)生根據(jù)課文資料提供，發(fā)揮自己的想象編一則小故事。 10.“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我” 人生的第一課。 周作人：《故鄉(xiāng)的野菜 》《烏篷船》《喝茶》、散文集《自己的園地》《雨天的書》等。 。只可惜，父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這 個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。 。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來(lái)？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！备赣H深深嘆著氣。我垂著頭立在他的面前?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。 “書里有很多奇妙的東西。 不限寫作形式，有感而發(fā)即可。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。 ，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。 ｃｈ239。 ⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指 ____________。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來(lái)。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒抱怨過半句 —— 娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言 。 ⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。 ⑤那一晚，我失眠了 —— 想娘，為了兒女苦了一 輩子的娘。” ②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。 ①我小時(shí)身體弱，不能跟著 野蠻 ． ． 的 孩子們一塊兒玩。同時(shí)，用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。 11.“因?yàn)楦鞣矫鏃l件差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”。 （答案能聯(lián)系課文內(nèi)容，模仿藤野先生口吻，說些鼓舞魯迅奮進(jìn)的話語(yǔ)即可） 二、（一） ，在東京的所見所感。 3.①油光可鑒 標(biāo)致 刻畫出清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，“實(shí)在標(biāo)致極了”，用反語(yǔ)表明了作者對(duì)他們的厭惡和嘲諷。ｎ ｊｉ227。 11.“送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來(lái)。我看到她的骨灰裝在一個(gè)紅色的木匣里，上面沒有照片。她重新把行李扛回小學(xué)校。 在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。實(shí)在標(biāo)致極了。實(shí)在 ____________極了。 ①除下帽來(lái)，油光可 鑒 ． ____________。 ____________ ｎ236。 ____________ ⑥于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人 君子 ． ． ”之流所深惡痛疾的文字。 (一 ) 東京也無(wú)非是這樣?！斑@樣”指代 ____________，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ 7.“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去 確 ． 也像緋紅的輕云， 但 ． 花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班??”這兒的“ 確 ． ”和“但”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用？ 8.“實(shí)在標(biāo)致極了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。 我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。是什么，他沒有立即告訴我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說：明天早晨，你就會(huì)知道。在你近八年的求學(xué)生涯中，有沒有令你感念的恩師呢？在班里和同學(xué)交流一下。這里指考試不及格。這里說的是國(guó)人“閑看”槍斃犯人時(shí)的表現(xiàn)。 ，清國(guó)留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對(duì)東京失望，為下文離開東京到仙臺(tái)見到藤野先生作了鋪墊。 ，而自己卻一貧如洗，連一張照片都沒有。 ____________我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣， ____________我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能 ____________人， ____________人 —— 我都得感謝我的慈母。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。但她已聽見這句輕薄的話了。 ，母親是如何要求我的？ ，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？ “慈母”又是“嚴(yán)師”？ 。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要 多挺一挺，咬咬牙 ，也就過去了??” ③“我記住了，娘??”我哽咽著，低下頭?? ④娘終于回去了，一直沒有回頭 —— 我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。故意克扣柴的重量。娘只有一個(gè)辦法 —— 借！ ⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了?？赡锎只?、重活照樣干。 ○ 12 前幾天，妹妹來(lái)信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。 三、寫作 16.“可憐天下父母心”，讀了以上兩位母親的故事，相信你定有不少感觸。 ②形容人談吐、舉止文雅的樣子。”但行罰時(shí)，不許“哭出聲音來(lái)”。 希望兒子也要?jiǎng)倧?qiáng)地面對(duì)生活中的苦難挫折 “以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)‘睜眼瞎’” 感恩 思念 15.①答案從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的“感恩”或發(fā)誓報(bào)答母親深恩上組織即可。 ②書和紅薯在我們村里都是 ____________東西。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非 常容易催眠和催夢(mèng)。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以 賴過去。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。 父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。 ③我很清楚父親此刻的心情。幫娃娃挑書到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。 ⑦希望賦予人的力量是何等的巨大啊！ ⑧從今以后，我想我會(huì)更加珍愛這些書 —— 即便不能為父親做些什么。 ☆ 3* 我的第一本書 一、 2.①荒寒 快樂 夢(mèng)幻 童年沒有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那個(gè)時(shí)代，物質(zhì)是匱乏的，幾乎所有同學(xué)都在生存底線上掙扎，哪有幽默可言？可是，畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的兒童的好奇、天真和淘氣，和小伙伴、小動(dòng)物在一起，回到大自然中間，就是快樂的。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。 13.④段畫線句子含義：做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事 。 ，理解下列詞語(yǔ)的含義： ①眉宇之間??的非凡 器宇 ． ． ____________ ② 禁錮 ． ． 思想的牢籠 ____________ ③鶴立雞群 ____________ ④正襟危坐 ____________ ⑤頷首低眉 ____________ ，用了大量生動(dòng)的比喻，讀一讀，試找出幾句加以賞析。 —— 對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無(wú)可置疑的描述?！? 虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。它們?nèi)?不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。認(rèn)真品讀選文，試找出一些精彩語(yǔ)句加以賞析。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子們中間??總之，無(wú)論在什么地方，他都 ____________注視著一切，觀察著、記錄著一切有意義有趣味的東西，為自己的創(chuàng)作提煉了 思想，積累了素材。 “聯(lián)系”“思考”“積累”不能顛倒位置，為什么？ ，談?wù)勀銓?duì)“聯(lián)系生活、思考生活、積累生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是快樂的享受”的理解。 ｚ226。 ⑤低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā) 光”，“它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀??”用高爾基的話說：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。 （二） ：眨眨眼、風(fēng)趣地、睜大敏銳、富有洞察力的眼睛 、托爾斯泰是塔吉娜的姐夫。 暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過 ____________雪花。 ②請(qǐng)從下列各句中選一句填入 d 處橫線中， 使文意連貫自然。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 一九二五年一月十八日 。它們單純而無(wú)浮華累身，輕松而不負(fù)荷重物 ，寧?kù)o而不事喧嘩，在充滿著原始意味和蠻荒景象的冬日里，沉著地調(diào)整著腳步，期待著生命的新的開始。我甚至覺得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片樹葉、一枚草葉都是不可小瞧的。 ②那蠕動(dòng)其中的不僅是 ____________，也是 ____________；不僅是 ____________，也是 ____________；不是直線似的 ____________，而是環(huán)狀路線上的 ____________，以終點(diǎn)為起點(diǎn)。此時(shí)此刻，崇山之偉岸，丘壑之跌宕，江河之邈遠(yuǎn)，天地之無(wú)際??