一年級科學教學案(文件)
【正文】 護沙涵養(yǎng)水源等。這些植物中有可吃的么？還能做什么用？大家已經(jīng)認識了課 題認識植物教學目標 能說出周圍常見植物的特征。難點：能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。梨樹的葉子像雞蛋一樣，我們叫他卵形葉，梨成熟后是黃色的，有的圓圓的像個球，有的頂部還有個尖，像個鴨嘴，故稱鴨梨。形狀像一個喇叭所以也叫喇叭花。教學過程集體備課那么這些植物都有什么特點啊？出示實物：柳樹、楊樹、蔥、等《活動二》、聞氣味辯植物：蔥、橘子、大蒜、洋蔥等看書本第12頁，花生，國槐，葡萄有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學們回憶一下，通過本課的學習活動，你有什么收獲？預設：認識了新的植物，知道了不同植物有不同的特點。重點難點重點：能簡單描述蒲公英的外部主要特征。同學們除了這些特點你們還知道它有什么特點？預設：它的葉子是鋸齒形的。集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學們回憶一下，通過本課的學習活動，你有什么收獲？預設：知道了蒲公英的花是黃色的，葉子是鋸齒狀的，種子像個小傘兵……五、關于蒲公英，你還知道什么？你還想研究什么？六、布置課下活動大家已經(jīng)認識了蒲公英，把練習冊第八頁觀察蒲公英填好，在下面粉色的框里畫一株蒲公英，看誰花的最像最漂亮。重點難點重點：能說出周圍常見動物的名稱。同學們說一說你們都知道什么動物啊？預設：豬、狗、魚、大象、駱駝……老師為大家準備了一些動物的圖片，老師帶大家來認識一下。我們先來看一個視頻引導：小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運動、會呼吸。我們知道了動物都需要食物。（2）能用科學的方法觀察、記錄、表達金魚形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征過程與方法生命體的基本特征情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)喜愛小動物、愛護小動物的感情，記住老師的提示沒有？好，請小組長來領金魚，比一比誰觀察得細致。匯報（注意：測線、魚鱗、魚鰭等）觀看學生的金魚圖，問：魚為什么會長成這個樣子？可能跟什么有關系？（抽生說）再次觀看學生的金魚圖，問：為什么同一條魚，大家畫的卻不一樣呢？（抽生說）（原因：觀察不細致、觀察角度不同10動物的感官11認識物體12給物體分類一：教學目標科學知識：認識物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準．科學探究：在觀察比較的基礎上分別經(jīng)歷給定標準，自定標準的分類過程，在老師的指導下歸納分類方法，提升觀察比較分類能力，滲透歸納方法．科學態(tài)度：逐步形成細致認真的習慣樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活．學習和科學探究中的重要意義二：教學準備每組５支不同顏色的鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆(削尖與未削尖的)和不帶橡皮的鉛筆．每組４個容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管。討論：它們有什么相同與不同的地方？你打算怎樣給它們分類？學生活動：匯報本組的結(jié)果。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。介紹指南車信箱四：課后引伸：用分類的方法整理我們的書包、衣柜13常見的材料14科學擂臺——貼畫大比拼1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。學生討論學生匯報：學生動手活動：分一分學生匯報：你是怎樣分的？標準是什么？三、活動二：給容器分類。教師巡視學生匯報金魚的身體特征，教師金魚外形： 梭形（中間大，兩頭?。┯袔撞糠郑?頭 軀干 尾身上長有： 眼睛 嘴 鼻 鰓 魚鱗 鰭怎樣運動： 游動恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個問題，誰來挑戰(zhàn)一下？請閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚，它有幾個鰭？分別在什么部位？（抽生答）（根據(jù)學生回答情況，適當?shù)囊髮W生再次觀察并畫金魚圖）孩子們，要不要再次觀察？好，請孩子們再次認真細致地、安靜地觀察，觀察的時候可以有重點的觀察，比如說魚鱗或者魚鰭，這次觀察，可以把看到的金魚畫下來，你看到什么樣的金魚就畫什么樣的金魚，把你的重大發(fā)現(xiàn)畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)細微的地方多。教師板書二、觀察金魚的外形和運動師追問：（3）金魚是怎樣運動的？老師為每個小組都準備了一條金魚，在觀察前，老師是想給大家兩點提
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