一年級科學(xué)教學(xué)案-wenkub.com
2025-04-13 12:25 本頁面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。每組４個容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管。學(xué)生觀察魚，畫魚，老師巡視。二：觀察要仔細(xì)，了解魚的身體特征。四、關(guān)于動物，你還知道什么？你還想研究什么？五、布置課下活動大家已經(jīng)認(rèn)識了很多動物，把練習(xí)冊第11頁填好9觀察金魚教學(xué)目標(biāo)知識（1）認(rèn)識金魚的外形結(jié)構(gòu)、身上長有什么、是怎樣運動的。得出動物的某些共同特征是：需要食物，能運動，會呼吸。四、關(guān)于動物，你還知道什么？你還想研究什么？五、布置課下活動大家已經(jīng)認(rèn)識了很多動物，把練習(xí)冊第10頁填好課 題認(rèn)識動物 教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)們可以比較一下們有什么不同么它們有這么多不同，那么它們又有那些相同之處呢？ 為了解決這個問題，下面我們一起來探究動物有什么共同特點。預(yù)設(shè)：雞、狗、貓、鴿子等我們把雞、狗、鴿子這些都叫做什么？——動物同學(xué)們，剛才從家里找到這么多的小動物，那么在我們的校里，你都見過那些動物呢？樹上都有什么動物？大樹周圍都有什么動物？草地里都有什么動物？我們可以用放大鏡來看看蟲子。能從多個角度認(rèn)識動物與人類的密切關(guān)系。教學(xué)過程我問你答評價白色的不是花，而是它的種子。你們知道這是什么么？預(yù)設(shè)：蒲公英那你知道蒲公英是什么樣的么？（那你知蒲公英有什么特點？）二、教學(xué)活動：《活動一》、出示課件上節(jié)課我們認(rèn)識了很多植物，大家還記得我們是怎么觀察的么？那么我們用同樣的方法來仔細(xì)觀察一下蒲公英都有什么特點，同學(xué)們打開書本第13頁，看看書中的圖片，仔細(xì)觀察，花是什么顏色的？它的花是什么味道？蒲公英長在哪里？預(yù)設(shè)：長在地里，花是黃色的/白色的，花是香的/甜的，能認(rèn)真觀察蒲公英，并且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。那么你在操場還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道哪些植物？預(yù)設(shè)：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄、柳樹、楊樹、爬山虎、柏樹等。它的花有多種顏色，有紅色的，紫色的，黃色的白色的。銀杏果是淺黃色的像球一樣是球形的。重點難點重點：能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：認(rèn)識了新的植物，知道了植物五、關(guān)于植物，你還知道什么？你還想研究什么？六、布置課下活動大家下去把練習(xí)冊中的卡片來填一下，校園里都有什么植物，你的觀察方法有哪些。那么你在操場還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道哪些植物？預(yù)設(shè)：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄等我們身邊有許多植物，小草、大樹、莊稼等都是植物。能說出草、樹等都是植物。 能說出草、樹等都是植物。放大鏡可以幫助我們觀察很多東西，出示圖片：比如看不清的小花，蝴蝶翅膀上的紋絡(luò)（其他小昆蟲），幫助老人看報紙，考古學(xué)家考古等等《活動二》、自制放大鏡其實我們身邊有很多放大鏡，露珠大家都見過么？大家早上的時候可以注意觀察下，或者課下可以在植物上灑點水觀察一下。出示課件圖片花太小，看不清。能對放大鏡產(chǎn)生濃烈的興趣，了解工具是我們學(xué)?？茖W(xué)的好幫手。大家課后可以嘗試折紙飛機(jī)，看誰的飛機(jī)非得更遠(yuǎn)，只能用沒有用的紙哦，注意飛機(jī)一定不要亂扔，都要撿回來收好或者扔到垃圾桶。這就是我們的科學(xué)課，大家喜歡么？下面我請兩位同學(xué)上臺來做一做。出示圖片：吹A(chǔ)4紙你對周圍感到好奇的事物是不是能夠提出問題？你知道它是什么味道么？怎么知道的？大家來說一說這些都是什么？我們是如何使用他們的？眼、耳、鼻、舌、手、皮膚。我們都是怎么認(rèn)識這個世界，學(xué)習(xí)知識的？教學(xué)過程課件了解自己的感官，學(xué)會正確使用感官我的感官我的感官課《活動二》、做一做科學(xué)探究出示圖片：吹A(chǔ)4紙讓我們猜一下，向兩張紙中間吹氣會發(fā)生什么現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：◎紙張會向兩邊分開◎紙張會向中間靠攏下面我請兩位同學(xué)上臺來做一做。預(yù)設(shè):科學(xué)就是科學(xué)家在研究。 使學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。認(rèn)識動物身邊的動物觀察蒲公英走近科學(xué)1，了解他們的需要，盡可能滿足他們。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。四、教學(xué)措施、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。（二）植物但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。一、學(xué)情分析：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想
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