【正文】 、嘗一嘗12針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。、耳、鼻等感覺器官感知環(huán)境。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本班共有學(xué)生53人，男生29人，女生24人。動手做，玩中學(xué)，一年級不側(cè)重原理性的東西，重在接觸和體驗(yàn)，讓學(xué)生在親自經(jīng)動手的過程中發(fā)展科學(xué)探究能力。二、教材分析：一、學(xué)情分析：，了解他們的需要，盡可能滿足他們。觀察蒲公英我的感官課課件你知道它是什么味道么？怎么知道的？你對周圍感到好奇的事物是不是能夠提出問題？這就是我們的科學(xué)課，大家喜歡么？出示課件圖片花太小，看不清。那么你在操場還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道哪些植物？預(yù)設(shè)：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄等我們身邊有許多植物，小草、大樹、莊稼等都是植物。它的花有多種顏色，有紅色的，紫色的，黃色的白色的。教學(xué)過程我問你答評價白色的不是花，而是它的種子。得出動物的某些共同特征是：需要食物，能運(yùn)動，會呼吸。每組４個容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。學(xué)生觀察魚，畫魚，老師巡視。四、關(guān)于動物，你還知道什么？你還想研究什么？五、布置課下活動大家已經(jīng)認(rèn)識了很多動物，把練習(xí)冊第10頁填好課 題認(rèn)識動物 教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)們可以比較一下們有什么不同么它們有這么多不同，那么它們又有那些相同之處呢？ 為了解決這個問題，下面我們一起來探究動物有什么共同特點(diǎn)。你們知道這是什么么？預(yù)設(shè)：蒲公英那你知道蒲公英是什么樣的么？（那你知蒲公英有什么特點(diǎn)？）二、教學(xué)活動：《活動一》、出示課件上節(jié)課我們認(rèn)識了很多植物，大家還記得我們是怎么觀察的么？那么我們用同樣的方法來仔細(xì)觀察一下蒲公英都有什么特點(diǎn)，同學(xué)們打開書本第13頁，看看書中的圖片，仔細(xì)觀察，花是什么顏色的？它的花是什么味道？蒲公英長在哪里？預(yù)設(shè)：長在地里，花是黃色的/白色的，花是香的/甜的，銀杏果是淺黃色的像球一樣是球形的。能說出草、樹等都是植物。能對放大鏡產(chǎn)生濃烈的興趣，了解工具是我們學(xué)?？茖W(xué)的好幫手。大家來說一說這些都是什么？我們是如何使用他們的？眼、耳、鼻、舌、手、皮膚。了解自己的感官，學(xué)會正確使用感官《活動二》、做一做科學(xué)探究出示圖片：吹A(chǔ)4紙讓我們猜一下，向兩張紙中間吹氣會發(fā)生什么現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：◎紙張會向兩邊分開◎紙張會向中間靠攏下面我請兩位同學(xué)上臺來做一做。走近科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動,但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教,學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。、耳、鼻、舌、皮膚等感官作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排： 初步了解怎樣學(xué)科學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)集體備課蘋果、火腿腸、文具盒、卷筆刀、積木……讓我們猜一下，向兩張紙中間吹氣會發(fā)生什么現(xiàn)象？灌滿水的玻璃瓶大家見過么？圓形魚缸力的金魚大家仔細(xì)觀察過么？大家在課下可以自己動手制作放大鏡，觀察一下。這些植物中有可吃的么？還能做什么用？大家已經(jīng)認(rèn)識了課 題認(rèn)識植物教學(xué)目標(biāo) 能說出周圍常見植物的特征。教學(xué)過程集體備課那么這些植物都有什么特點(diǎn)啊？出示實(shí)物：柳樹、楊樹、蔥、等《活動二》、聞氣味辯植物：蔥、橘子、大蒜、洋蔥等看書本第12頁，花生，國槐，葡萄有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：認(rèn)識了新的植物，知道了不同植物有不同的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出周圍常見動物的名稱。（2）能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征過程與方法生命體的基本特征情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)喜愛小動物、愛護(hù)小動物的感情，在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。教師板書二、觀察金魚的外形和運(yùn)動師追問：（3）金魚是怎樣運(yùn)動的？老師為每個小組都準(zhǔn)備了一條金魚，在觀察前，老師是想給大家兩點(diǎn)提示：一：觀察要