一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 較：對(duì)比同類事物的異同。⑥距離：兩物體在空間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。，及時(shí)反思科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。（2）材料清單打印紙帶、記號(hào)筆、紙質(zhì)彈跳蛙、小立方體、橡皮、回形針、小棒、有圖表的紙等。④預(yù)測(cè)：綜合以前的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的觀察做出判斷。（1）單元詞匯①觀察：有目的、有計(jì)劃、有方向、比較持久的知覺活動(dòng)。②莖：植物體的一部分，由胚芽發(fā)展而成,下部和根連接，上部一般都生有葉、花和果實(shí)。（4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)①能意識(shí)到觀察、比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。④樂于在情境中學(xué)習(xí)，能保持對(duì)一個(gè)問題的好奇和探究興趣。⑧初步運(yùn)用尺子進(jìn)行測(cè)量。④嘗試以圖表的形式組織信息。⑦尺子是世界通用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，是統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。③確定起點(diǎn)和終點(diǎn)、測(cè)量單位首尾相連是測(cè)量的要素。（4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)①了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用，體會(huì)植物與人類的密切關(guān)系。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)①感受植物的多樣性，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。②能用語(yǔ)言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分、陽(yáng)光，每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。一般以疑問句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核心，陳述自己的觀點(diǎn)
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