【正文】 去環(huán)游世界吧!”但是，受年齡特點的制約，這個階段的孩子往往容易想的比做的好，尤其在初次接觸到用多種媒材制作時，可能會遇到一些想象不到的困難。?　　教學(xué)目標(biāo)：　　自選材料制作一根魔術(shù)棒?！　〗虒W(xué)過程：　　一、故事導(dǎo)入、激發(fā)熱情　　師：今天，我給大家?guī)硪晃恍∨笥褌兌挤浅Ｏ矏鄣呐笥眩?播放動畫課件：小仙女手持魔術(shù)棒，在舒緩的音樂聲中從湛藍(lán)的天空中，慢慢地飛來，向大家講述自己的故事?？磥聿捎煤⒆觽兿矚g的童話形象能更有力地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。(歡呼雀躍)　　師：讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？　　同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？　　小仙女：小朋友們，很高興認(rèn)識你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們，不過，魔術(shù)棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關(guān)，魔術(shù)棒就聽你指揮了!（1）魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？　?。?）魔術(shù)棒由幾部分組成？　　（3）親自動手，樂趣無窮。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀!　　生：好。 (結(jié)合第二關(guān)的問題與同桌交流)　　師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？　　三、互助探究，完成作品　　師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說大家表現(xiàn)得很出色，她很希望大家順利闖過第三關(guān)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新)　　四、作品交流，互訴愿望　　師：同學(xué)們，第三關(guān)你闖過了嗎？　　生：闖過了!　　(孩子們經(jīng)過自己的不斷努力，終于結(jié)出了豐碩的果實，興奮之情溢于言表)　　師：同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術(shù)棒。學(xué)生分析:在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察和想象，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，大膽地畫出展現(xiàn)自我個性的汽車造型。教學(xué)重點及難點:重點：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨具個性的汽車造型。教法及學(xué)法：教法：啟發(fā)式、對比式、分層式學(xué)法：觀察法、探究法、實踐法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究　　1．情景對話：觀看片段錄像《買新車》錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等。作品類型1：生活中的寫實的繪畫作品學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會生：用色彩和線條來畫汽車的特點。還看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計一輛很酷的車，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計呢？1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會2．作品欣賞（課件出示）作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）學(xué)生進(jìn)一步拓展思維，觀察與聯(lián)想五、實踐與創(chuàng)作　　1．作業(yè)設(shè)計：比一比，賽一賽 課件提示：汽車總動員——汽車設(shè)計大賽（畫汽車）先說你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細(xì)節(jié)——大膽涂色2．設(shè)計要求：根據(jù)學(xué)生自己的選擇（1）現(xiàn)實型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。請你選購你認(rèn)為最滿意的車，給這輛車貼上標(biāo)簽3．說說喜歡的理由（1）外形新穎獨特（是否表現(xiàn)出汽車的特征）（2）色彩搭配美觀（3）整體設(shè)計生動七、小結(jié)與課后延伸　　小結(jié)：今天，我們用自己手中的畫筆，都畫出了心目中理想的汽車。 設(shè)計要求：現(xiàn)實型、想象型色彩通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到一種新的美術(shù)創(chuàng)作形式，而且能夠較好地培養(yǎng)他們綜合利用媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。教材中的學(xué)生作品呈現(xiàn)出了不同的層次，它們有難有易，有表現(xiàn)單個事物的，也有表現(xiàn)情景性畫面的，有先撕后添畫的,也有先設(shè)想好形象再去選擇適用的紙材去表現(xiàn)的，它們能夠?qū)和膭?chuàng)作起到引導(dǎo)和示范的作用?！　∮心康牡刂笇?dǎo)學(xué)生觀察，從形狀、結(jié)構(gòu)、特點等直接感受生活中的事物?！　《?探究新知：　　引導(dǎo)學(xué)生想一想這些作品的內(nèi)容、材料選擇、制作方法等有什么特點，它們是怎樣組織　　起來的？　　欣賞范畫：教師出示另外一些作品，告訴同學(xué)是由他們的同齡人創(chuàng)作的，讓學(xué)生感到自己同樣可以貼貼畫畫創(chuàng)作出精美的作品?！　∥?、小結(jié)：　　本課的組織過程符合學(xué)生的心理特點，整個課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，并開展了合作學(xué)習(xí)，使孩子們在合作中不僅學(xué)到了更多的知識，還相互間得到啟發(fā)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)、游戲等形式，感受動物的自然美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和表演才能，使學(xué)生大膽繪畫，敢于創(chuàng)新。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況；(虎)頭戴紅頂子，身穿花衣服。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)動物園里的動物可多啦，聽一一誰來了?(1)小鳥（出示課件：從一側(cè)飛入一只小鳥）小鳥有什么特征呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀?；貞涀约合矏鄣男游镆髮W(xué)生用簡短的語言表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生要抓住動物的外形、毛色及特征來說。評價（教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生自評、互評、師生共評等多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價，樹立學(xué)生自信心，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神。希望同學(xué)們從小就要保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)好我們?nèi)祟惖暮门笥岩灰粍游?。認(rèn)知領(lǐng)域：通過欣賞音樂和畫面感受人物形象，通過參與戲劇游戲活動進(jìn)一步體驗動畫片中人物的性格與情感。　　二、欣賞分析　　老師：“哪位同學(xué)認(rèn)識老師剛才打擊的樂器？”　　“這種樂器一般會在什么地方使用？”　　“由什么樣的人使用？”　　師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。）　　老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事?”　　播放相應(yīng)的音樂片段，加強學(xué)生的理解?！　≡趧?chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增強表演的感染力?！　《⒄f一說　　老師：“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動畫片的情況，可以向大家介紹一下嗎？”　　學(xué)生自主發(fā)言，介紹有關(guān)這部動畫片的一些情況?！薄　　巴瑢W(xué)們愿意有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別的同學(xué)吧！”　　學(xué)生之間交換所收集的自己喜歡的動畫朋友的資料，介紹自己喜歡的動畫朋友的情況，邀請別的同學(xué)和自己一起觀看動畫片，關(guān)心動畫朋友們。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜?！　。ㄇ懊鎯蓚€教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次，以期達(dá)到最佳　　的教學(xué)目的。　　第二課時　　一、猜一猜　　老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π?。）　　老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”　　學(xué)生思索、討論。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。教學(xué)準(zhǔn)備：收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。......（教學(xué)設(shè)想：通過游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，通過唱歌與表演，將本課內(nèi)容拓展延伸，深化主題。]（教學(xué)設(shè)想：通過啟發(fā)如何創(chuàng)設(shè)一個快樂的動物園景象，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，依據(jù)自己的美好想象，使他們放開手腳，大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新。）五、自由創(chuàng)造師：動物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢?師：今天我們就來做自己喜歡的小動物，讓它們站立起來，然后再做個漂亮的動物園，和它們一起游戲，好嗎?板書：動物園。欣賞學(xué)生范畫邊分析邊板書畫出，)你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)(2)大象(出示課件：從一側(cè)緩慢走出一頭大象)師生共同分析大象的特征，邊分析邊板書畫出，邊制作。(公雞)一把刀，順?biāo)醒劬?，沒眉毛。）二、猜謎活動模仿動物動作進(jìn)行猜謎同學(xué)們喜歡小動物嗎?你能模仿它的動作，讓其他小朋友來猜一猜嗎?教學(xué)難點：能夠很逼真的表現(xiàn)各種動物的特征。教學(xué)重點：了解各種動物的造型特點。這種綜合性較強的系列學(xué)習(xí)活動，能給學(xué)生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發(fā)展?！　∫粤藶橐恍〗M，讓組員先進(jìn)行討論、交流，商討如何根據(jù)所帶材料合作完成一幅作品　　四、交流評價　　學(xué)生自評，談?wù)剬ψ约鹤髌窛M意和不滿意的地方。剪刀、彩紙、畫筆、廢報紙、畫報等。　　繼續(xù)進(jìn)行撕、剪紙練習(xí)，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)豐富的想象力。教材中呈現(xiàn)的作品既有畫家的名作，也有同齡學(xué)生創(chuàng)作的作品?！顿N貼畫畫》這一課主要是讓學(xué)生嘗試用撕或剪的方法將彩紙造型后粘貼在畫紙上，再用畫筆添加形象進(jìn)行創(chuàng)作的方法。 墻面上出示各種風(fēng)格的古代和現(xiàn)代、未來的汽車圖片學(xué)生在欣賞交流中學(xué)會在汽車的世界中得到更多的啟發(fā)。3．學(xué)生畫，老師輔導(dǎo)，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時評價六、展示作品與評價　　1．把學(xué)生設(shè)計的作品貼上展示。歸納：這就是擬人的方法。　　師：原來，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因為外形的不同，使我們看到了各種各樣的汽車造型。師：確實，汽車給我們的生活與運輸帶來了方便，我們可以在哪些地方看見各種好看的車呢？生：在大街上、玩具店、雜志上都能看到形形色色的汽車。師：你們是否也有這樣的經(jīng)歷呢？教學(xué)準(zhǔn)備:教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、汽車范作、學(xué)生用紙等。情感目標(biāo)：學(xué)生能通過對比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨特的汽車?！　∥濉⒖偨Y(jié)師：今天，我們跟小仙女學(xué)會了用多種材料制作魔術(shù)棒，我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰寢?、爺爺奶奶許個愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽，好嗎？17《畫汽車》教材分析:根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念重新運用教材，貫徹教學(xué)實踐。　?。úシ耪n件：小仙女說遇到難題可以請教你的好朋友，也可以請教老師這個大朋友，看誰的魔術(shù)棒又精致有特別。(教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進(jìn)行探究)　　師：誰知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？（生匯報）　　師：好!第一關(guān)同學(xué)們順利過關(guān)?？粗⒆觽兌寄θ琳?，躍躍欲試，心中暗喜。喜歡嗎？　　生：喜歡。我聽到他們的呼喚，就會來到他們面前，用這神奇的魔術(shù)棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險，實現(xiàn)美好的心愿?！　≡谟腥さ拿佬g(shù)活動中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主，輔助使用其他媒材，教材中還出示了利用紙材制作魔術(shù)棒的方法步驟，作為一種基本方法介紹給了學(xué)生。《仙女的魔術(shù)棒》這一課，就是從兒童的心理體驗出發(fā)，借助童話故事，把美術(shù)制作與游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術(shù)棒，一起游戲、玩耍以達(dá)到本課的訓(xùn)練目的。五、教師總結(jié)性評價，下課師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船?！靶∨笥褌?，我要開著‘小小船’去大海探險了，誰愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船，咱們一起劃。1．播放兒童歌曲“賽船”我再提醒大家一句，使用剪刀的時候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。師：“想好了沒有?這節(jié)課，咱們就來做一只屬于自己的小小船。你還見過什么樣的船?”②先用白紙或單色彩紙折，再用油畫棒、水彩筆等對船身進(jìn)行裝飾。師：你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急，咱們拿近點兒，你們先仔細(xì)看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。帆船：船體上有各種造型的帆。師：“小朋友們看，這是什么?”(船)教學(xué)準(zhǔn)備2．能大膽地對小紙船進(jìn)行涂畫裝飾，感受其造型美感。一課時這樣的設(shè)計，既簡單有趣，又能豐富學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展。為今后學(xué)生的紙工造型練習(xí)打下基礎(chǔ)?！　≌奂埵窃谑澜绺鲊鴱V泛流傳的一種制作游戲。要求運用自己身邊有的材料進(jìn)行拓印。三、欣賞這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？A、拓印在紙上裝飾。 能拓印下來嗎？對學(xué)生的作品講評。（錢幣，鑰匙 （教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會怎么表現(xiàn)？請學(xué)生試一試。：一、導(dǎo)入教學(xué)重點：能運用手中的工具，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋。（播放動畫片）14《有趣的拓印》教學(xué)目標(biāo)我們一起跟著朋友多莉來說一下。（播放動畫片）遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）六、拓展過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。請先確定自己的表現(xiàn)方式。對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。）和我們游的一樣嗎？師復(fù)述魚的形狀和顏色。你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？（展示各種不同的魚的圖片） 雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。有一天……二、 欣賞故事導(dǎo)入教學(xué)過程： 提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；五、交流總結(jié)師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品上寫清姓名，把作品放到前面展示出來，我們共同欣賞，選出最有