【正文】 去環(huán)游世界吧!”但是，受年齡特點的制約，這個階段的孩子往往容易想的比做的好，尤其在初次接觸到用多種媒材制作時，可能會遇到一些想象不到的困難。?　　教學目標：　　自選材料制作一根魔術棒?！　〗虒W過程：　　一、故事導入、激發(fā)熱情　　師：今天，我給大家?guī)硪晃恍∨笥褌兌挤浅Ｏ矏鄣呐笥眩?播放動畫課件：小仙女手持魔術棒，在舒緩的音樂聲中從湛藍的天空中，慢慢地飛來，向大家講述自己的故事?？磥聿捎煤⒆觽兿矚g的童話形象能更有力地激發(fā)他們學習的欲望。(歡呼雀躍)　　師：讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？　　同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？　　小仙女：小朋友們，很高興認識你們!我也很想把魔術棒送給你們，不過，魔術棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關，魔術棒就聽你指揮了!（1）魔術棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？　?。?）魔術棒由幾部分組成？　?。?）親自動手，樂趣無窮。同學們可要認真觀察呀!　　生：好。 (結(jié)合第二關的問題與同桌交流)　　師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？　　三、互助探究，完成作品　　師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說大家表現(xiàn)得很出色，她很希望大家順利闖過第三關。教師巡視指導，幫助學生解決困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)新)　　四、作品交流，互訴愿望　　師：同學們，第三關你闖過了嗎？　　生：闖過了!　　(孩子們經(jīng)過自己的不斷努力，終于結(jié)出了豐碩的果實，興奮之情溢于言表)　　師：同學們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術棒。學生分析:在老師的啟發(fā)引導下，讓學生通過對汽車的回憶、觀察和想象，在自主探究的學習過程中，大膽地畫出展現(xiàn)自我個性的汽車造型。教學重點及難點:重點：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨具個性的汽車造型。教法及學法：教法：啟發(fā)式、對比式、分層式學法：觀察法、探究法、實踐法教學過程：一、情境導入、啟發(fā)探究　　1．情景對話：觀看片段錄像《買新車》錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等。作品類型1：生活中的寫實的繪畫作品學生分組學習，談體會生：用色彩和線條來畫汽車的特點。還看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設計一輛很酷的車，你準備怎樣設計呢？1．學生分組學習，談體會2．作品欣賞（課件出示）作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）學生進一步拓展思維，觀察與聯(lián)想五、實踐與創(chuàng)作　　1．作業(yè)設計：比一比，賽一賽 課件提示：汽車總動員——汽車設計大賽（畫汽車）先說你想畫怎樣的汽車呢？學生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細節(jié)——大膽涂色2．設計要求：根據(jù)學生自己的選擇（1）現(xiàn)實型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。請你選購你認為最滿意的車，給這輛車貼上標簽3．說說喜歡的理由（1）外形新穎獨特（是否表現(xiàn)出汽車的特征）（2）色彩搭配美觀（3）整體設計生動七、小結(jié)與課后延伸　　小結(jié)：今天，我們用自己手中的畫筆，都畫出了心目中理想的汽車。 設計要求：現(xiàn)實型、想象型色彩通過本課的學習，學生不僅能夠?qū)W到一種新的美術創(chuàng)作形式，而且能夠較好地培養(yǎng)他們綜合利用媒材進行美術創(chuàng)作的能力。教材中的學生作品呈現(xiàn)出了不同的層次，它們有難有易，有表現(xiàn)單個事物的，也有表現(xiàn)情景性畫面的，有先撕后添畫的,也有先設想好形象再去選擇適用的紙材去表現(xiàn)的，它們能夠?qū)和膭?chuàng)作起到引導和示范的作用?！　∮心康牡刂笇W生觀察，從形狀、結(jié)構(gòu)、特點等直接感受生活中的事物。　　二、 探究新知：　　引導學生想一想這些作品的內(nèi)容、材料選擇、制作方法等有什么特點，它們是怎樣組織　　起來的？　　欣賞范畫：教師出示另外一些作品，告訴同學是由他們的同齡人創(chuàng)作的，讓學生感到自己同樣可以貼貼畫畫創(chuàng)作出精美的作品?！　∥濉⑿〗Y(jié)：　　本課的組織過程符合學生的心理特點，整個課堂氣氛活躍，學生學習興趣高漲，并開展了合作學習，使孩子們在合作中不僅學到了更多的知識，還相互間得到啟發(fā)，促進了思維的發(fā)展。教學目標：知識能力目標：通過欣賞、表現(xiàn)、游戲等形式，感受動物的自然美，培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和表演才能，使學生大膽繪畫，敢于創(chuàng)新。教學流程：一、組織教學檢查學生用具準備情況；(虎)頭戴紅頂子，身穿花衣服。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)動物園里的動物可多啦，聽一一誰來了?(1)小鳥（出示課件：從一側(cè)飛入一只小鳥）小鳥有什么特征呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。回憶自己喜愛的小動物要求學生用簡短的語言表達，注意引導學生要抓住動物的外形、毛色及特征來說。評價（教學設想：通過學生自評、互評、師生共評等多種方式對學生進行評價，樹立學生自信心，保護學生的創(chuàng)新精神。希望同學們從小就要保護我們生存的環(huán)境，保護好我們?nèi)祟惖暮门笥岩灰粍游?。認知領域：通過欣賞音樂和畫面感受人物形象，通過參與戲劇游戲活動進一步體驗動畫片中人物的性格與情感?！　《?、欣賞分析　　老師：“哪位同學認識老師剛才打擊的樂器？”　　“這種樂器一般會在什么地方使用？”　　“由什么樣的人使用？”　　師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。）　　老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事?”　　播放相應的音樂片段，加強學生的理解。　　在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增強表演的感染力。　　二、說一說　　老師：“那位同學知道一些關于這部動畫片的情況，可以向大家介紹一下嗎？”　　學生自主發(fā)言，介紹有關這部動畫片的一些情況?！薄　　巴瑢W們愿意有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別的同學吧！”　　學生之間交換所收集的自己喜歡的動畫朋友的資料，介紹自己喜歡的動畫朋友的情況，邀請別的同學和自己一起觀看動畫片，關心動畫朋友們。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜?！　。ㄇ懊鎯蓚€教學環(huán)節(jié)可以重復進行多次，以期達到最佳　　的教學目的。　　第二課時　　一、猜一猜　　老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π?。）　　老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”　　學生思索、討論。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。教學準備：收集與動畫片相關的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學知識等；準備多媒體教學設備；布置教室。......（教學設想：通過游戲進一步激發(fā)學生興趣，通過唱歌與表演，將本課內(nèi)容拓展延伸，深化主題。]（教學設想：通過啟發(fā)如何創(chuàng)設一個快樂的動物園景象，讓學生根據(jù)自己的所見所聞，依據(jù)自己的美好想象，使他們放開手腳，大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新。）五、自由創(chuàng)造師：動物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢?師：今天我們就來做自己喜歡的小動物，讓它們站立起來，然后再做個漂亮的動物園，和它們一起游戲，好嗎?板書：動物園。欣賞學生范畫邊分析邊板書畫出，)你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)(2)大象(出示課件：從一側(cè)緩慢走出一頭大象)師生共同分析大象的特征，邊分析邊板書畫出，邊制作。(公雞)一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。）二、猜謎活動模仿動物動作進行猜謎同學們喜歡小動物嗎?你能模仿它的動作，讓其他小朋友來猜一猜嗎?教學難點：能夠很逼真的表現(xiàn)各種動物的特征。教學重點：了解各種動物的造型特點。這種綜合性較強的系列學習活動，能給學生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發(fā)展?！　∫粤藶橐恍〗M，讓組員先進行討論、交流，商討如何根據(jù)所帶材料合作完成一幅作品　　四、交流評價　　學生自評，談談對自己作品滿意和不滿意的地方。剪刀、彩紙、畫筆、廢報紙、畫報等。　　繼續(xù)進行撕、剪紙練習，提高學生的動手能力，培養(yǎng)豐富的想象力。教材中呈現(xiàn)的作品既有畫家的名作，也有同齡學生創(chuàng)作的作品。《貼貼畫畫》這一課主要是讓學生嘗試用撕或剪的方法將彩紙造型后粘貼在畫紙上，再用畫筆添加形象進行創(chuàng)作的方法。 墻面上出示各種風格的古代和現(xiàn)代、未來的汽車圖片學生在欣賞交流中學會在汽車的世界中得到更多的啟發(fā)。3．學生畫，老師輔導，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時評價六、展示作品與評價　　1．把學生設計的作品貼上展示。歸納：這就是擬人的方法?！　煟涸瓉?，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因為外形的不同，使我們看到了各種各樣的汽車造型。師：確實，汽車給我們的生活與運輸帶來了方便，我們可以在哪些地方看見各種好看的車呢？生：在大街上、玩具店、雜志上都能看到形形色色的汽車。師：你們是否也有這樣的經(jīng)歷呢？教學準備:教師方面準備好多媒體課件、汽車范作、學生用紙等。情感目標：學生能通過對比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨特的汽車?！　∥?、總結(jié)師：今天，我們跟小仙女學會了用多種材料制作魔術棒，我們可以拿著自己的魔術棒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠淘S個愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽，好嗎？17《畫汽車》教材分析:根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合新課程標準的理念重新運用教材，貫徹教學實踐?！　。úシ耪n件：小仙女說遇到難題可以請教你的好朋友，也可以請教老師這個大朋友，看誰的魔術棒又精致有特別。(教師把魔術棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進行探究)　　師：誰知道仙女的魔術棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？（生匯報）　　師：好!第一關同學們順利過關?？粗⒆觽兌寄θ琳疲S躍欲試，心中暗喜。喜歡嗎？　　生：喜歡。我聽到他們的呼喚，就會來到他們面前，用這神奇的魔術棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險，實現(xiàn)美好的心愿。　　在有趣的美術活動中使學生感受到美術學習的樂趣。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主，輔助使用其他媒材，教材中還出示了利用紙材制作魔術棒的方法步驟，作為一種基本方法介紹給了學生?！断膳哪g棒》這一課，就是從兒童的心理體驗出發(fā)，借助童話故事，把美術制作與游戲結(jié)合起來，讓學生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術棒，一起游戲、玩耍以達到本課的訓練目的。五、教師總結(jié)性評價，下課師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船?！靶∨笥褌?，我要開著‘小小船’去大海探險了，誰愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船，咱們一起劃。1．播放兒童歌曲“賽船”我再提醒大家一句，使用剪刀的時候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。師：“想好了沒有?這節(jié)課，咱們就來做一只屬于自己的小小船。你還見過什么樣的船?”②先用白紙或單色彩紙折，再用油畫棒、水彩筆等對船身進行裝飾。師：你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急，咱們拿近點兒，你們先仔細看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。帆船：船體上有各種造型的帆。師：“小朋友們看，這是什么?”(船)教學準備2．能大膽地對小紙船進行涂畫裝飾，感受其造型美感。一課時這樣的設計，既簡單有趣，又能豐富學生的創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維，促進學生多種能力的發(fā)展。為今后學生的紙工造型練習打下基礎?！　≌奂埵窃谑澜绺鲊鴱V泛流傳的一種制作游戲。要求運用自己身邊有的材料進行拓印。三、欣賞這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？A、拓印在紙上裝飾。 能拓印下來嗎？對學生的作品講評。（錢幣，鑰匙 （教師事先準備好一張紙、一片樹葉、油畫棒）老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫，你會怎么表現(xiàn)？請學生試一試。：一、導入教學重點：能運用手中的工具，拓印出自己認為好看的花紋。（播放動畫片）14《有趣的拓印》教學目標我們一起跟著朋友多莉來說一下。（播放動畫片）遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）六、拓展過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學生作品。請先確定自己的表現(xiàn)方式。對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。）和我們游的一樣嗎？師復述魚的形狀和顏色。你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？（展示各種不同的魚的圖片） 雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。有一天……二、 欣賞故事導入教學過程： 提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；五、交流總結(jié)師：同學們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學的作品，我們在作品上寫清姓名，把作品放到前面展示出來，我們共同欣賞，選出最有