冀教版一年級(jí)上冊(cè)《好奇的孩子》教案(文件)
【正文】 5．理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 三、復(fù)述故事，了解課文內(nèi)容 1. 再讀課文，試著用自己的話講一講這個(gè)故事。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字 出示課件，開(kāi)火車認(rèn)讀字詞。 （ 1）教師導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)迪生每天都在觀察 事物、思考問(wèn)題，提出許多新的問(wèn)題。 （ 1）提出問(wèn)題：學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為愛(ài)迪生是個(gè)怎樣的人？他是傻還是聰明？他為什么能 采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與意識(shí)，使他們?cè)谂c同伴的交流合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而積極尋找答案。 2. 教師 范寫，學(xué)生書空。 “ 后 ” ：注意筆順和第二筆 “ 長(zhǎng)撇 ” 的寫法； 高。 。在指導(dǎo)寫字的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)書寫正確、筆順、占格、寫字姿勢(shì)、書寫速度等方面的要求。 “ 土 ” 字一豎要高過(guò)兩個(gè) “ 人 ” 字。 （ 3）教師小結(jié)。 （ 3）組織交流，相機(jī)指導(dǎo)。 ” （ 3）練習(xí)朗讀第一自然 段。 講故事時(shí)， 要求學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、對(duì)話、表情來(lái)表現(xiàn)人物 教學(xué)中采取多種形式幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，尤其是
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