一年級科學教學案-wenkub
2023-05-01 12:25:19 本頁面
【正文】 象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。以學生的發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。在教師的引導下基本能主動開展探究活動,但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教,學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。.. . . ..2017冀教版科學一年級上冊教學進度表2017—2018學年第一學期教學進度表周次時間進度12017年8月28日—9月1日課堂常規(guī)29月4日—9月8日課堂常規(guī)39月11日—9月15日1 走近科學49月18日—9月22日2 我的感官59月25日—9月30日3 放大鏡610月9日—10月13日4 身邊的植物.710月16日—10月20日5 認識植物810月23日—10月27日5 認識植物910月30日—11月3日6 觀察蒲公英1011月6日—11月10日7 身邊的動物1111月13日—11月17日8 認識動物1211月20日—11月24日8 認識動物1311月27日—12月1日9 觀察金魚1412月4日—12月8日10 動物的感官1512月11日—12月15日11 認識物體1612月18日—12月22日12 給物體分類1712月25日—12月29日13 常見材料182018年1月1日—1月5日14 科學擂臺—貼畫大比拼191月8日—1月12日14 科學擂臺—貼畫大比拼201月15日—1月19日結課評比211月22日—1月26日期末復習221月29日—2月2日期末復習20172018 年一年級科學教學計劃二、教材分析：促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。針對一年級學生好動坐不住的問題，在課程中增加游戲等環(huán)節(jié)，匹配孩子的年齡特點。動手做，玩中學，一年級不側重原理性的東西，重在接觸和體驗，讓學生在親自經動手的過程中發(fā)展科學探究能力。本班共有學生53人，男生29人，女生24人。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。二、教材內容分析教材主要以“特征與性質”這一統(tǒng)一概念統(tǒng)整學科間知識體系，整體上從第一單元“我們愛科學”開始，第一課“走近科學”首先展示給學生包括自然世界與人工世界的科學和技術世界的概況，第二課“為的感官”引導學生善于利用自己身體的感官觀察世界，“放大鏡”一課則引導學生了解需要借助一些工具延伸和拓展我們對世界的認識，然后逐漸帶領學生走進具體的自然世界和人工世界，包括身邊常見的動植物、物體等，結尾“科學擂臺——貼畫大比拼”引導學生綜合上冊學習的科學和技術知識進行活潑多樣的動手實踐。三、學期教學目標、耳、鼻、舌、皮膚等感官作用。（三）動物、耳、鼻等感覺器官感知環(huán)境。，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，使待進生很快嘗到成功的甜頭。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。五、教學進度安排：認識科學教材312 初步了解怎樣學科學 重點難點重點： 激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎也許你認為科學是神奇的，但它并不神秘。有人愿意來試一下么？通過兩位同學的實驗，我們可以知道兩張紙會向中間靠攏。教學目標學會正確使用感官難點：學會正確使用感官。集體備課看一看、摸一摸、問一問、嘗一嘗蘋果、火腿腸、文具盒、卷筆刀、積木……現在恭喜你，你已經開始探究科學了。讓我們猜一下，向兩張紙中間吹氣會發(fā)生什么現象？有人愿意來試一下么？那么這個我們可以通過這個發(fā)現做到什么呢？三、本課總結：保護我們共同的環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用紙才是還孩子！重點難點重點：能說出使用放大鏡的方法和用途。以此引發(fā)學生思考：“當我們看不清楚的時候，怎樣才能看清呢？你有什么好辦法么？”這樣就引出本節(jié)課的主題——放大鏡。灌滿水的玻璃瓶大家見過么？圓形魚缸力的金魚大家仔細觀察過么？大家在課下可以自己動手制作放大鏡，觀察一下。初步感知科學研究需要制定計劃，能用語言描述觀察到的現象，與探究過程，并與同學討論交流。難點：能說出草、樹等都是植物。這些植物與我們的生活都有什么關系?。款A設：可以吃（做食物）、可以看（觀賞用）、可以用（作為資源）、可以治?。ㄈ胨帲?、制造氧氣（凈化空氣）防風
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1