新人教版一年級加減混合教學案例-wenkub
2022-12-05 16:38:11 本頁面
【正文】 教學 過 程 ： （一） 課前復(fù)習 先計算下面各題，然一說 一說計算的順序。 教學目標 ： 知識與技能： 掌握加減混合的計算順序，能正確地進行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。把抽象的算式，用情景畫面展現(xiàn)出來，圖文并貌，便于學生較直觀形象的理解算式的意義和計算順序。在學習新知的基礎(chǔ)上，教材安排了一個“做一做”，讓學生擺小棒，把算式填完整，并算出得數(shù)，使學生在擺小棒的活動中進一步鞏固加減混合算式的意義和計算方法。初步學習用加減混合計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會加減混合計算與生活的密切聯(lián)系。 3＋ 2＋ 1＝ 8－ 2－ 3＝ 5＋ 3＋ 2＝ 10－ 5－ 3＝ 計算后，先讓學生說一說計算 5＋ 3＋ 2 和 10－ 5－ 3 兩題時先算什么，再算什么，然后讓他們著重說一說在 5＋ 3＋ 2 的計算中第二步是哪兩個數(shù)相加，在 10－ 5－3 的計算中是哪兩個數(shù)相減。(讓學生自己通過觀 察、比較去發(fā)現(xiàn)算式之間的異同，有利于學生更清晰地認識什么是加減混合計算，培養(yǎng)學生的探究意識。 教師：湖里有幾只天鵝？ 學生：湖里有 4 只天鵝。 (3)屏幕上出現(xiàn)飛走 2 只天鵝的畫面并提問：現(xiàn)在湖里還有多少只天鵝怎么算？ 學生：減去飛走的 2 只。 教師：計算 4＋ 3－ 2 時先算什么？再算什么？ 學生：先算 4＋ 3＝ 7，再算 7－ 2＝ 5 (學生邊說教師隨機板書計算過程：
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