《喜之郎果凍發(fā)揮領導力培訓教材》(文件)
【正文】 . 要求員工對提出的建議進行自我評估 “ 這樣做會產(chǎn)生什么樣的不同效果 ?” 6. 有可能的話，提供其他選擇的方案 “ 你是否想過嘗試 …? ” “ 這樣做是否有幫助 ?” 7. 決定將來的行動 “ 在將來遇到這種情況你會怎么做 ?” “ 我如何能進一步地支持你 ?” “ 我們?nèi)绾胃M這個計劃 ?” 34 角色扮演 ? 試用下面的案例練習 35 在什么情況下使用 指示性和引導性的輔導 ? 引導性 – 需要員工對解決的方案有主人翁的態(tài)度 – 情形是此員工主要發(fā)展的方面 – 對間接的下屬提供反饋和輔導 ? 指示性 – 有時間的壓力 – 員工不知道如何開始 – 提供反饋給同事，主管和直接的下屬 36 學習筆記 我的收獲是什么 ? 37 喜之郎對領導者的期望 ? 自我發(fā)展 ? 通過反饋和輔導發(fā)展他人 ? 認真負責，以結(jié)果為導向 ? 設立優(yōu)先次序并分配資源 ? 認可和贊賞 ? 樹立表率并塑造企業(yè)文化 38 認 真 負 責 愿意承擔結(jié)果，把重點放在自己所能做的，而不是抱怨他人，找借口或扮演受害者的角色。工作職責 ? 你希望提高自己領導力的哪個方面 8 9 10 喜之郎對領導者的期望 ? 自我發(fā)展 ? 通過反饋和輔導發(fā)展他人 ? 認真負責，以結(jié)果為導向 ? 設立優(yōu)先次序并分配資源 ? 認可和贊賞 ? 樹立表率并塑造企業(yè)文化 11 發(fā)展的定義 ? 什么是發(fā)展？ ? 我們?yōu)槭裁匆l(fā)展 / 發(fā)展的利益 12 發(fā)展的工具 ? 職位概述 ? 績效伙伴 ? 個人發(fā)展計劃 ? 設計發(fā)展行動 ? 從經(jīng)驗中學習 ? 從反饋和輔導中學習 13 職位概述 ? 期望的能力 ? 領導力的行為 ? 必需的經(jīng)驗 / 經(jīng)歷 ? 掌握的知識 ? 該職位發(fā)展的價值 14 提供輔導以 提高績效 設定績效 期望目標 觀察行為并 提供反饋 績效伙伴模式 15 績效伙伴的效能 現(xiàn)時的能力 達成的績效 期望目標 主管和員工一起設定 16 ?主管 ?設定績效期望目標
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