《喜之郎果凍發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)教材》-全文預(yù)覽
【正文】 和績效標(biāo)準(zhǔn) ?提供關(guān)于員工個人績效的反饋 ?提供持續(xù)的輔導(dǎo) ?員工 ?設(shè)定績效期望目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn) (職位概述 ) ?主動地尋求反饋 ?討論個人發(fā)展所需的資源績效伙伴的角色 17 個人發(fā)展計劃 小組討論： 執(zhí)行個人發(fā)展計劃的障礙？ 18 制定發(fā)展行動 ? 加強(qiáng)個人的優(yōu)勢 ? 發(fā)展你的弱項 19 設(shè)計發(fā)展行動 ? 新的項目 ? 處理突發(fā)事件 ? 與一個新的項目小組工作 ? 解決問題 ? 輔導(dǎo)他人 (僅供參考 ) 20 從經(jīng)驗中學(xué)習(xí) 回憶一次有價值的個人發(fā)展經(jīng)歷，在之后你得到了 ? 技能的提高 ? 改善了與主管的關(guān)系 ? 使你今天能成為主管 … … 21 接受挑戰(zhàn)，嘗試新理念 尋求輔導(dǎo)和反饋 找到 / 確認(rèn)學(xué)習(xí)機(jī)會 回顧什么做得好，什么需要提高 反思經(jīng)驗教訓(xùn)，并與他人分享 從經(jīng)驗中學(xué)習(xí) “擁 有 經(jīng)歷和 從 經(jīng)歷中 獲 取經(jīng) 驗 是不 同 的 ” 計劃 反思 行動 分享 22 學(xué)習(xí)筆記 我的收獲是什么 ? 23 從反饋和輔導(dǎo)中學(xué)習(xí) 1. 向他人詢問你做得怎么樣 2. 保持開放的心態(tài)來聆聽 3. 尋求他們的建議和支持 4. 感謝他們 5. 嘗試 24 喜之郎對領(lǐng)導(dǎo)者的期望 ? 自我發(fā)展 ? 通過反饋和輔導(dǎo)發(fā)展他人 ? 認(rèn)真負(fù)責(zé)，以結(jié)果為導(dǎo)向 ? 設(shè)立優(yōu)先次序并分配資源 ? 認(rèn)可和贊賞 ? 樹立表率并塑造企業(yè)文化 25 反饋是 …… (What) 向員工提供關(guān)于 什么做得好 和 什么可以改進(jìn) 的信息 輔導(dǎo)是 …… (How) 提供方向和指引來幫助員工發(fā)現(xiàn) 如何 提升績效 26 反饋和輔導(dǎo)的利益 ? 提高員工的個人能力 ? 增長知識 ? 加強(qiáng)和維持正面的行為 ? 糾正負(fù)面行為 ? 達(dá)成業(yè)務(wù)結(jié)果 ? 加快發(fā)展的步伐以適應(yīng)迅速變化的環(huán)境 27 批評 =? 反饋 $ 28 有效的反饋 ? 基于行為，而非判斷 ? 行為－指一個人的行動和言辭，可以被觀察到 ? 判斷－所觀察到的行為背后的含義，是評價 29 可輔導(dǎo)的機(jī)會 ? 績效伙伴討論
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1