【正文】 篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 日記作為一種文體，也有它固定的格式，誰來說說?！? 古今中外的許多著名人士也許正因為認識到書所具有的價值，往往嗜書如命。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本 小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2屏幕上顯示 5幅照片： 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材 分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3請學生說說， 5幅照片，哪些做得對，哪些做得不對。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他 限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 4）翻看圖書動作要輕，放置時不能硬塞。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng) ： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1． 走，我們?nèi)ブ矘?蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹 鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 文本解讀 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放 改任斜侖庭畢閻恤 “迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹 !”文章第一小節(jié)即開篇明意，點明了詩歌所要表達的主題，同時它也向少先隊員們發(fā)出了倡議 —— “走，我們一起去植樹 !”。同時，作為一首現(xiàn)代詩歌，本文語言明快、節(jié)奏清新，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“快樂的音符”、“叫風沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語的表達皆包含著詩歌豐富的意境和內(nèi)涵。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚 尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 4） 能把握住文章中的重點詞名，體會少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然的決心，從小增強環(huán)境保護的意識。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第二課時： 蘇教版國標本小學語文四年級下 冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）能有感情地朗讀、背誦課文，理解“綠色工廠”、“綠色希望”、“綠色寶庫”等重點詞句，能說說植樹的好處。齊讀課題。 B、再讀一遍，盡可能通順，對自己不理解的地方結(jié)合課文內(nèi)容，或工具書，或同桌交流解決。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》?《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第二板塊：斟字酌句，感悟快樂。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮 癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 指導朗讀：結(jié)合學生的交流回答，對各個小節(jié)中的語句進行朗讀的情感指導。）蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉 羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 快速瀏覽課文，說說課文哪幾小節(jié)寫的是少先隊員們植樹的情景？ 蘇 教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼 糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 自由讀課文 2小節(jié)，找一找文中能反映少先隊員們愉悅心情的詞句，在下面做上記號，并說說你的感受。 （分小節(jié)） 字字過關(guān)，句句通順，并讓其讀出節(jié)奏感。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪 認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 學生自讀課文，提出自讀要求。 蘇 教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學構(gòu)想或建議 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年 級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析 本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一板塊：讀文習字，整體感知。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸 郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時： 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）正確、流利地朗讀課文，學習課文生字，結(jié)合課 文體會部分詞意，并根據(jù)自己的理解嘗試感情朗讀。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習 慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2） 學會本課 5 個生字，聯(lián)系上下文理解“版圖”、“音符”“綠色工廠”等詞語。前后兩句既是現(xiàn)代詩歌重復(fù)手法的合理運用，又是詩人在情感表達上的遞進與呼應(yīng)。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜 侖庭畢閻恤 4如果書不小心損壞了，怎么辦 ?蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 圖上（圖 2）的這些同學正在干什么 ?（修補圖書） 蘇 教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一