【正文】 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 3）不可將書隨意卷起來看。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他 限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 4）翻看圖書動作要輕，放置時不能硬塞。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴 吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 5）要保持書架的整潔，營造良好的藏書環(huán)境。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜 侖庭畢閻恤 4如果書不小心損壞了，怎么辦 ?蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 圖上（圖 2）的這些同學(xué)正在干什么 ?（修補圖書） 蘇 教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 1）他們使用哪些工具 ?（膠棒、膠帶、剪刀、白紙等） 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 2）你知道如何修補嗎 ?假設(shè)：如果圖書卷起角，如果圖書被撕壞，如果書殼已脫落??怎么辦 ?蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 3）現(xiàn)場請同學(xué)示范，教師給予指導(dǎo)，并用實物投影顯示其修補的效果。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué) 語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 三、總結(jié)話題 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元 教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲 ?任何事都應(yīng)該防患于未然，讓我們從自己做起，用實際行動教育周圍的人要懂得愛護(hù)圖書！ 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單 元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課時作業(yè)設(shè)計 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ?第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課后實踐 （選做） ： 修補自己家中受損的圖書； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 為新學(xué)期的課本穿一件“安全衣”（包書）。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1． 走，我們?nèi)ブ矘?蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹 鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 文本解讀 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放 改任斜侖庭畢閻恤 “迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹 !”文章第一小節(jié)即開篇明意，點明了詩歌所要表達(dá)的主題，同時它也向少先隊員們發(fā)出了倡議 —— “走，我們一起去植樹 !”。這句話在全文共出現(xiàn)了兩次，第一次與“和煦”、“輕快”、“歡聲笑語”等詞句相映襯，以教材插圖中孩子們歡快的笑臉為補充，著力展現(xiàn)的是孩子們植樹時的愉悅；第二次在詩歌的結(jié)尾，以“綠色工廠”、“綠色希望”、“綠色寶庫”等詞句為鋪墊，以插圖中的茫?！熬G海”為背景，著力在學(xué)生心中播種植樹造林、綠化祖國的美好希望，從而增強 學(xué)生的環(huán)保意識。前后兩句既是現(xiàn)代詩歌重復(fù)手法的合理運用，又是詩人在情感表達(dá)上的遞進(jìn)與呼應(yīng)?！白?，我們一起去植樹”，是全詩鮮明而有力的行動號召，是一面高高揚起的旗幟，滿懷著希望，充滿著力量。同時，作為一首現(xiàn)代詩歌，本文語言明快、節(jié)奏清新，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“快樂的音符”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語的表達(dá)皆包含著詩歌豐富的意境和內(nèi)涵。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材 分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)目標(biāo)分析 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第?朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2） 學(xué)會本課 5 個生字，聯(lián)系上下文理解“版圖”、“音符”“綠色工廠”等詞語。蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持 寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3） 學(xué)會觀察圖畫，結(jié)合課文插圖理解課文內(nèi)容，了解植樹的好處。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚 尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 4） 能把握住文章中的重點詞名，體會少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然的決心，從小增強環(huán)境保護(hù)的意識。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖 書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)資源運用 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣 診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課文掛圖或制作相關(guān)課件； 蘇教版