【正文】 蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本 單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》?《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 一、 單元教材分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌 贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （一） 單元教材基本分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我 椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》?《古詩兩首》 ；兩項學習習慣的培養(yǎng)：“堅持寫日記”和“愛護圖書”；一次習作和一個練習。 《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇赚F(xiàn)代詩歌 ，描寫了少年兒童參加植樹活動的情景，展示了植樹造林的好處，以明快清新的節(jié)奏、具有行動號召力的語言 號召少先隊員植樹造林、綠化祖國 ?！兜谝欢湫踊ā分v了竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨嚴謹治學、一絲不茍的科學研究態(tài)度。鄭振鐸的《燕子》是一篇“積伶積俐”、韻味無窮的散文。它 用準確傳神的語言，為讀者描繪了燕子的可愛、機靈，創(chuàng)造出清新明麗的意境，富有詩意的美?！豆旁妰墒住分?，《江南春》描繪了千里江南明媚可愛的秀麗春光，同時由煙雨迷蒙中的樓臺佛寺聯(lián)想到南朝覆滅，流露了興亡之感，寄托了諷喻之意；《春日偶成》則是詩人春日郊游，偶有所感，于是由著意興所至，寫下了這首即景生情的作品。四篇課文均應(yīng)春而生，每一篇文章都寫得優(yōu)美生動，在陽春三月帶領(lǐng)學生走進這個美麗的季節(jié)，去領(lǐng)悟春天的精彩，學生從詩一般的語言文字中一定會感受到春天的生趣。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國 標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （二）單元教學目標及重點難點分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 單元教學目標 ： 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ?樹》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 指導(dǎo)觀察圖畫，了解寫日記的意義，要求學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣；懂得愛護的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四 篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 扎實掌握本單元的生字，達到會讀、會寫、會正確運用；牢固掌握本單元的重點詞語，能理解它們的基本意思，并能夠正確書寫。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單 元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 能夠有感情地朗讀本單元課文，熟練背誦課文要求的部分，通過重點詞句來體會人物形象，感悟春天的韻味，激發(fā)對大自然的熱愛。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小 學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 能夠理解本單元兩首古詩的意思及詩中重點字詞的含義，領(lǐng)悟詩的意境及思想感情。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單 元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 通過例文，學習建議的不同寫法，并選擇其中的一種寫法，展開豐富的想象，寫一寫自己的春游建議。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天 一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 單元重點難點 ： 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 朗讀背誦課文，理解課文含義深刻的詞句，通過具體的語言文字體會作者要表達的思想情感，感受春天的美好。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《 走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā贰ⅰ堆嘧印?、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （三）每篇課文的訓練點 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習 慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 篇目名稱 訓練點 《走，我們?nèi)ブ矘洹? 能抓住文中“綠色工廠”、“綠色希望”、“綠色寶庫” 等重點詞句的理解，通過朗讀與背誦感悟詩歌主旨。 《第一朵杏花》 引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵詞句和學文過程中的疑點邊讀邊想，體會人物的思想感情。 《燕子》 品味作者描寫動物的方法，學會“從整體到局部”、“從前到后”的描寫順序，體會文章的語言之美。 《古詩 兩首》 通過誦讀，理解詩句的含義 ,體會詩歌的意境 ， 想象兩首詩中作者所描繪不同的春天美好 的畫面 ， 感受古詩語言與意境的美 。 二、篇目教學分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我 椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 培養(yǎng)良好的學習習慣（ 8） 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 文本解讀 蘇 教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 培養(yǎng)良好的習慣（ 8）包含兩個內(nèi)容：堅持寫日記和愛護圖書。兩個習慣也是本年級學生要重點養(yǎng)成的學 習習慣。課文共五頁插圖，其中第一、二、三頁的主題是“堅持寫日記”，第四、五頁主題是“愛護圖書”。兩個習慣培養(yǎng)的安排體現(xiàn)了教材編寫很好的承接性：在三年級下冊習作中安排學寫日記的基礎(chǔ)上，本學期將堅持寫日記作為習慣培養(yǎng)的重點；在上學期“讀書作記號”和“讀書要有選擇”兩個習慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本學期設(shè)置了“愛護圖書”的習慣要求?？梢哉f，是一個有序延伸、循序漸進的過程。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分 析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學目標分析 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小學語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《?詩兩首》；兩項學習習慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負啪認始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）仔細觀察課本圖畫或教學掛圖，能了解寫日記的意義，要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。 蘇教版國標本小學語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標本小