【正文】 學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《?詩兩首》；兩項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2）觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)資源運(yùn)用 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限 廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課文插圖或制作課件； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸 夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 班級(jí)同學(xué)以前的日記本 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 課時(shí)分配及目標(biāo)設(shè)置 蘇教版國標(biāo)本 小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 本課將 進(jìn)行 兩課時(shí)的教學(xué) 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) （第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和“愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時(shí)： 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單 元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）能在教師的指導(dǎo)下仔細(xì)看圖，體會(huì)堅(jiān)持寫日記的好處； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2）能進(jìn)一步明確寫日記的格式； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3）能通過課堂的學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)堅(jiān)持寫日記的決心。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰 晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第二課時(shí)： 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘 儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）通過仔細(xì)看圖，能理解愛護(hù)圖書的意義； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2）能 在老師的指導(dǎo)下明確愛護(hù)圖書的要求； 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 3）學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書的基本方法。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下 冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)構(gòu)想或建議 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析 執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時(shí) 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走 ，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 一、故事引入激發(fā)興趣 先來給同學(xué)們講兩個(gè)故事，學(xué)生對(duì)比體會(huì)。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵?花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 故事一：教師讀學(xué)生以前日記中記錄的自己身邊的小故事。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 提問當(dāng)事人，你還記得這件事嗎？ 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠 側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 故事二：托爾斯泰《昨天的事》。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞 綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 請(qǐng)看圖（圖 1）。在咱們中國也有這樣的人，魯迅先生一生堅(jiān)持寫日記，直到逝世前 3 天，為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)。雷鋒同志也寫下了大量的日記，《雷鋒日記選》中就留下了自己成長的足跡。很多在事業(yè)上有所作為的人都有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，這對(duì)他們事業(yè)成功很有幫助。我們是四年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)有了一定的寫作能力，如果養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，對(duì)今后的成才也是大有幫助的。二、自主思考明白需要 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元 ）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1在我們班有沒有曾經(jīng)記過日記的同學(xué) ?誰能談?wù)動(dòng)浫沼浻惺裁春锰??蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史 天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2教師總結(jié)：日記不僅能為自己提供寫作的機(jī)會(huì)，提高寫作水平，還能通過對(duì)看到的聽到的事情的思考，幫助自己總結(jié)成績或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做，從而提高自己的認(rèn)識(shí)水平。一些事情時(shí)間長了總是會(huì)遺忘的，寫日記 可以克服這一點(diǎn)，俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是這個(gè)道理。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩?xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅(jiān)持寫日記 ”和 “愛護(hù)圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲(chǔ)郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭