【正文】 一開學，我試著嘗試一些她的做班主任的方法，就是去愛學生，去贊揚學生，在班上不論學生學習好壞，作為班主任都應(yīng)該平等對待、關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的生活。因為學生平時總是受各位老師批評的多，受表揚的機會少，你的一句鼓勵的話，可能會讓他重新樹立起做個好學生的自信，否則他可能會萎靡不振，在校表現(xiàn)可能會越來越差。對于學生的缺點應(yīng)指出，而不應(yīng)當放大，對于學生的批評要動之以情，曉之以理，這樣才能讓他認識錯誤，并改正錯誤。這樣做的結(jié)果是，常規(guī)工作班主任不用經(jīng)常過問卻能做地較好。另外，培養(yǎng)學生獨立自主的精神，讓學生在實踐過程中，理解班主任，配合班主任，這樣管理班級來，班主任就會很輕松?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的剛剛畢業(yè)不久的教師。班主任最基本的工作就是管理班級，不同的老師，有不同的管理方法，有許多是值得我們借鑒、學習的。班級最初的實際情況是：一方面轉(zhuǎn)文的學生不想進我們班，另一方面本班學生不僅學習差，好的學習習慣甚至遵守紀律的習慣都沒有形成，好生留不住?！币虼宋乙龅氖欠€(wěn)定軍心和抓好班風建設(shè)，以留住本班“苗子”，吸引外班優(yōu)秀轉(zhuǎn)文學生，為班級學生樹立好的榜樣。 當然也有學生犯錯惹人生氣的時候，有同學就跟我說了，“老師，如果同學一犯錯你就把他們攆出去，那咱班就沒人了”。班內(nèi)有同學早戀，我第一時間向家長匯報孩子的異常，了解其在家情況，爭取家長的配合，采用外松內(nèi)緊的方式，最大限 班主任經(jīng)驗交流材料 駐馬店高級中學 度掌握情況，有針對性的分別談話。在雙方工作都做通的情況下，仍然要一直緊盯著，一刻也不能放松，因為孩子自控力差，要確保在校時沒機會在一起，提醒雙方父母校外時間不能給孩子絕對的自由，不能忽略孩子對愛的渴求，多關(guān)愛孩子，細心觀察。給他們一定的自主性（如選比賽服裝，選歌），讓他們感覺到自己是班級的主人，增強孩子們的班級榮譽感。在班級管理時也可以采用這種方法，當班內(nèi)人心比較散時，或借機（如“板凳風波”），或制造“假想敵”（如對我們的某些偏見），或宣傳我們某方面優(yōu)勢（如衛(wèi)生方面，如有時我們的紀律，如我們的心態(tài)）來增強學生的信心，使其更團結(jié)。因此提高他們的自信心，使其體會到成功的喜悅成為促進學習的切入點，根據(jù)班級特色、學生才能，我組織了許多活動，豐富學生的生活，讓他們體會到成功的快樂，如： 包括學雷鋒話劇、防震演習、哈姆萊特課本劇、竇娥冤課本劇等，有組織者，有擅長寫劇本的，還有喜歡表演的，各盡其用。 、紅歌賽（具體材料見附件） 經(jīng)過我和學生一起努力，現(xiàn)有 63 人，男生 31 人，女生 32 人。除此之外，我還有問題未解：對于這些學生，如何激發(fā)他們的學習興趣，提高他們成績？請大家?guī)臀蚁胂朕k法，謝謝了。不管這些孩子的成績怎樣，都有健康的心態(tài)，陽光的性格，我一直認為，人的塑造要放在第一位，否則，才能越高，禍國殃民的程度也越高，比如秦檜。孩子在創(chuàng)造的過程中發(fā)現(xiàn)原來自己在某方面還是有優(yōu)點的，所以在這段時間中，心態(tài)是樂觀積極的，體現(xiàn)在學習上開始有興趣了。有在教室玩的正高興被我抓住了，我就引用“欲使其亡，必先使其狂”的名句和小說寫作中“高潮就是結(jié)局，正精彩時戛然而止，給人留下想象的空間”，將理論演化為生活中的具體事例，加深了學生的記憶?，F(xiàn)在回想起來，這些為了共同的目標一起奮斗的日子真是痛并快樂著。孩子們成績進步時，我高興的自掏腰包買了十六本書送給他們，最貴的 48 元，最便宜的 30 元??我以女教師特有的細心陪伴著他們，在他們需要幫助的時候伸出援助之手，快樂著他們的快樂，送人玫瑰，手有余香。對女生，我從感性入手，多強調(diào)真愛的條件，不要做攀援的凌霄花，以家中的小弟妹作比使其明白獨立的重要性，告訴她們要相信母親，只有母親才是自己最堅實的依靠，要自愛保護好自己，并相信她一定會處理好自己的感情與學習。學生不良的學習習慣、不良的生活習慣需要糾正，明確告訴他們什么該做，什么不該做，以及為什么不該做當他們誤入感情的漩渦時，更需要我的幫助，指引他們走向正確的道 路。學校領(lǐng)導(dǎo)把這樣的班級放心地交給我，我是心存感激的，因為這項工作充滿挑戰(zhàn)，短短三年可以積累很多的經(jīng)驗，這是掏錢都買不來的，這樣的“便宜”不占白不占，所以擺正自己的心態(tài)很重要。班內(nèi)大部分學生的 心理年齡小于實際生理年齡，很幼稚不成熟，自我約束力極差，有上進心但落下的功課太多，自卑中又含有極強的班級榮譽感。 班情分析 由于班級的特殊性，高一上期學生流動性很大，最少時 僅有 32 人，人心不穩(wěn)：有等著找機會轉(zhuǎn)走的，有觀望的，有抱著混日子的，班級一盤散沙，稍有不慎，很有可能解體。我希望能學習到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。 總之，班主任的工作有苦有 甜，有悲有喜，有付出有收獲，在平凡的工作中用真情和愛去感化學生的心靈，在默默中實現(xiàn)做老師的價值，做班主任的價值。 我常給學生說，我們在一起就是一個大家庭，無論是我們班的量化積分還是每次考試成績的排名，都是靠我們每個同學共同努力結(jié)果，要想讓 別人說我們這個班集體好，就得每個學生管好自己，班級的好壞，與每個學生在校表現(xiàn)的方方面面息息相關(guān)，作為班主任的我是與大家榮辱與共的，我與同學們是平等的，絕不是凌駕于同學們之上的。 我認為作為一個班主任，首先要把你所教的科目教好，在學生心中樹立威信，這樣你去管理學生，才能對他們有影響力，說話做事可能才會有力度，這樣才能做到讓學生“親 其師，信其道，樂其道。從那以后該省各方面都有了很大的進步。這樣再管理起班級來，就會輕松多了，你尊重了學生，反過來，學生也會尊重你，這樣非常有利于班級的管理。學生做的事情，我認為不恰當?shù)牡胤?，總是暴跳如雷，而我自己也感到很累，班上也總還是出現(xiàn)這樣那樣讓人不省心的事，我也常抱怨學生為什么那么讓人費心。”那么，我要說沒有愛，班級就是一潭死水。我在此只是簡單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞榱擞械姆攀?，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。我首先表揚他熱愛學習、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進教室，擾亂課堂秩序是不