【正文】 字，很少再給外人。據(jù)說，有人為求幾個字，竟愿割田百畝。 野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白?！庇“紫壬冀K不買賬，對家人說：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個字。 家人擔(dān)心野村下毒手。 印白先生淡然一笑，說：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動我們這種有名氣的人吧。 野村再請印白先生，話不投機(jī)，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說：“你的，再不寫，死了死了的！”印白先生顫栗。 印白先生牙縫擠出兩個字：“不寫！”鄉(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①________；②________ （4）野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是________ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因?yàn)開_______ 【答案】（1）印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識。（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容?！皬拇?，印白先生名揚(yáng)大江南北。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握及對詞語的理解?！?0．閱讀短文，回答問題。 那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。 不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。 幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樗闯隽宋覀兊男乃迹煤⒆觽冃闹械淖员案?。?）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（3）主要考查你對等考點(diǎn)的理解。⑤卷面整潔，書寫工整。走在生命的路上，是華益慰一次次無私地樂此不疲地挽救他人的生命。走在革命的路上，魯迅用筆桿作匕首，直刺敵人的心臟，與此同時他的精神著作鼓舞了無數(shù)青年的愛國赤心。走在路上，我們領(lǐng)悟到蛹破繭成蝶的壯美。走在路上，我們要做一個有心人，把自己的美好快樂傳遞給更多的人，讓這條漫長而又短暫的路途有更多地人情味，有更多的美好崇高的精神像瑰麗的玫瑰逸出的芳香一樣清飄萬里，人人受益。走在路上，我們成熟多了。走在路上，我們要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的勇氣。走在路上，處處皆風(fēng)景，處處有人情，處處有精神食糧，處處有向前的動力。路是人走出來的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。請以“總會想起 ”為題寫一篇文章?！敬鸢浮靠倳肫鹉菑埿δ槨　∧愕男θ荩瑴\淺淡淡的，似春日的一抹暖陽，在微風(fēng)中綻放。忽而，我抬眼，瞧得癡癡；你垂眸，笑得淺淺。你的手里緊緊攥著一個橘子，這手啊，真涼，冷了我的身，冰了我的心。　　油鍋燒得正旺，火苗歡快地跳躍，恰如你的心跳般。剛到家，桌上就已擺好了香氣撲鼻的飯菜?！　∧闶侨碎g四月天，笑顏明媚了萬水千山。在旖旎的春光里，懷念有你的四月天。補(bǔ)題最為關(guān)鍵，“總會想起”什么？自然、社會時時處處都有著讓我們感動和難忘的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。所以一定要把這些“總會想起”的原因?qū)懗鰜?。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，一個個的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點(diǎn)綴我們的情感世界?？倳肫鹉愕哪菑埿δ?，將溫暖和希望深深藏在我心間?！　〔槐芈裨苟悄敲吹臒o情，灑落滿天寂寞的飛絮，心中依舊有縷無言的溫情。你俯首支頤，一臉滿足地看著我，陽光映入你清澈的眸子，笑意綻放得淺淺。墨絲隨意地披散在肩頭，雙眸染著淺淺的倦意。我輕輕將橘子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心……而你，依舊是那般淺然，眸光熠熠，眉眼彎彎。我飛快地向你撲過去，你笑著抱住我，眸中蕩漾著似水般的柔情，接過我的書包。遠(yuǎn)處，有一個熟悉的身影……　　人群中，總是第一個看見你。③不少于600字。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，題目是“走在路上”。走在路上，我們要有潺潺溪水的細(xì)心。走在路上，我們要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念。走在路上，我們的閱歷豐富了。走在路上我們感覺到魚兒對水外世界的憧憬。海子曾說過：“來到人世上，要看看太陽。走在科學(xué)的路上，是錢學(xué)森對科學(xué)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的探索與挑戰(zhàn)。走在路上，楊柳有心，低頭沉思，讓困頓的大地又生命的喚醒。走在路上，我們會沐浴陽光的溫暖；走在路上，我們能領(lǐng)略山河的秀美，走在路上，我們會感悟破土而出的喜悅；走在路上，我們體會破繭成蝶的痛苦……請以“走在路上”為題，寫一篇文章。理解句子　【點(diǎn)評】（1）此題考查對課文的理解能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語句，然后加以概括。（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種。 老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？（4）主要考查對句子的理解。（5）評價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強(qiáng)烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。” （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個句了說明 （2）“從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。日本兵在城里祭祀。””野村打了個手勢，崗哨收回刺刀。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。抓來印白先生，假意訓(xùn)斥下級，扇了綁印白先生的小隊(duì)長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。 從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。（3）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 ) 的陽光、一片(晶瑩 )（3）這道題是按課文內(nèi)容填空。o）、參（ cēn ）差（cī）、泊船（b243。 cī；b243。（4）讀句子，完成練習(xí)。 眩目)(耀眼ng）重疊疊（2）選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。 參________（cān cēn shēn）差（chā cī）泊船________（b243。