齊桓晉文之事教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 得以進(jìn)行?！薄 ?譯：“德如何，則可以王矣？”……曰“可。你想故事會(huì)怎樣發(fā)展下去？（既然故事要發(fā)展，齊王當(dāng)然要繼續(xù)聽(tīng)下去，只是注意――齊王興趣不濃。今天，我們一起來(lái)探究孟子的“制勝絕招”。他的政治主張?jiān)诋?dāng)時(shí)實(shí)際上是行不通的，連司馬遷都說(shuō)孟子“則見(jiàn)以為迂遠(yuǎn)而闊于事情”（《史記因?yàn)槊献铀幍膽?zhàn)國(guó)中期，本來(lái)就是諸侯之間爭(zhēng)戰(zhàn)不息、兼并不已的時(shí)期，而齊宣王即位的第二年，就大敗魏軍，殺龐涓，俘魏太子申，韓、趙、魏的國(guó)君都朝齊于博望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：文意的理解；孟子論辯技巧 教學(xué)方法：直譯、辨才討論 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入： 《齊桓晉文之事》是《孟子 ?。?）、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的比喻進(jìn)行論辯?！ 《?、領(lǐng)會(huì)孟子形象說(shuō)理，善用比喻的妙處 學(xué)生歸納文中比喻句?！ ∶鞔_： 1．齊宣王以問(wèn)“霸道”開(kāi)頭，被孟子“臣未之聞也”巧妙將話題轉(zhuǎn)向“王道”的討論?！薄 《⒎治龅谌糠帧 ∈熳x后譯再背?！ ∶献訛辇R宣王指明的方向：推恩?！ 爸弊忠辉~多義現(xiàn)象?！ 俺嘉粗勔病辟e語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序的`“臣未聞之也。 第二層：從“曰：‘德何如，則可以王矣？’”至“是以君子遠(yuǎn)皰廚也”?！ ?．文章分三部分： 第一部分：開(kāi)頭至“王請(qǐng)度之”?！ ∶献由妻q，在論辯時(shí)又善設(shè)機(jī)巧，先縱后擒?！ ?．用人以民意為準(zhǔn)?！ ∶献永^承并發(fā)展了孔子的仁政思想，其主要內(nèi)容包括： 1．民本主義思想。孟子amp?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 1．孟子的實(shí)行仁政王道的政治主張及在文中的體現(xiàn)； 2．孟子的論辯技巧?！ ?．掌握本文的論證技巧和說(shuō)理方法?！洱R桓晉文之事》教學(xué)設(shè)計(jì) 《齊桓晉文之事》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1．了解孟子、《孟子》及其思想。 (三)德育目標(biāo) 理解文中闡述的“保民而王”、“仁政”的思想和主張?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 1．課前結(jié)合書(shū)下注釋閱讀課文，了解文章內(nèi)容。gt。 2．邦國(guó)的主權(quán)在民。 6．國(guó)家應(yīng)以保民為職責(zé)。散文氣勢(shì)磅礴，感情激越，銳不可當(dāng)?！ 〉诙糠郑骸耙滞跖d甲兵，危士臣”至“孰能御之”?！ 〉谌龑樱簭摹巴跽f(shuō)”到“王請(qǐng)度之”?！薄 。〞?shū)下注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)） 教師點(diǎn)撥思路： 齊宣王與孟子的談話以“霸道”開(kāi)端，而孟子以“臣未之聞也”一句巧妙地將話題轉(zhuǎn)向談?wù)摗巴醯馈?。例如：“臣固知王之不忍也”，“牛何之”，“王?jiàn)之”?！ 〉诙n時(shí) 一、分析第二部分 學(xué)生熟讀課文?！ ∽プ 斑M(jìn)”“愿”“恒心”“仰”“俯”“謹(jǐn)”等重點(diǎn)詞。 2．從“以羊易?！钡氖吕腥耄瑢?duì)齊桓晉文之事的注意轉(zhuǎn)到對(duì)“仁”的注意。 三、作業(yè) 背誦課文最后一段?！ 〉掠繕?biāo)： （1）體悟孟子當(dāng)仁不讓的治世精神。梁惠王上》當(dāng)中的一章。此時(shí)的齊國(guó)，已是東方的強(qiáng)國(guó)。孟子荀卿列傳》）?！ ≌n文解讀： 一、誦讀“齊宣王問(wèn)曰：‘齊桓晉文之事’”……“無(wú)已，則王乎？”（譯） 問(wèn)：齊宣王首先發(fā)招，他詢問(wèn)的齊桓晉文之事，孟子是否真的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？孟子為何不接招？（TS：齊宣王問(wèn)的是霸道，是靠武力、刑法、權(quán)勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)治，而孟子要宣揚(yáng)的是王道，主張仁義治天下，回答則與自己主張相違，于是孟子使出第一招：避實(shí)就虛。那么孟子要達(dá)到說(shuō)服的目的，該怎么辦呢？當(dāng)務(wù)之急是引起齊王興趣?！保ā叭绾巍钡寡b；王；莫之能御；乎哉） 本來(lái)齊宣王是心不在焉，隨口問(wèn)“怎樣的道德修養(yǎng)才可以行王道”，但是后來(lái)卻逐漸感興趣，問(wèn)“像我這樣的寡德之人，可以安撫人民嗎”。于是他舉了齊宣王”不忍其觳觫”以羊易牛的事例，并斷言“是心足以王”。齊宣王如果沒(méi)有前一次受窘的“笑”，就不會(huì)有后邊的“說(shuō)（悅）”?！ ?讀“有復(fù)于王者曰”……“王請(qǐng)度之”方式：兩人一組，一人讀，一人譯?！ ↓R讀“挾太山以超北海”段，完成背誦。 讀此段，明顯感覺(jué)談話曾經(jīng)中斷，所以孟子才再辟話題，由此我們可以猜到一定是孟子闡述了“不為與不能”的道理后齊宣王沒(méi)有明確的反應(yīng)?！ ≡谕跣Χ谎缘那闆r下，孟子又問(wèn)“為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與？抑為彩色不足視于目
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