齊桓晉文之事教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 六、板書 提出并明確話題(王道—霸道)——實行王道 提出“保民而王”的中心論點，肯定齊宣王能夠“保民而王”——不忍之心 齊宣王未能實行王道，不是不能，而是不為——推恩天下 反面論述“霸道”危害，敦促齊宣王實行王道——推行仁政 闡述實行王道的具體措施——制民之產(chǎn)【《齊桓晉文之事》教學(xué)設(shè)計】 ?！ ?．適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)描寫 孟子引導(dǎo)齊宣王說出“大欲”時，齊宣王“笑而不言”，這一筆寫出齊宣王欲霸天下而又躲躲閃閃不那么理直氣壯的神態(tài)，極盡傳神之妙?！ 、邸敖裢醢l(fā)政施仁……皆欲赴愬于王”，這一組排比句，從“仕者”“耕者”“商賈”和“天下之欲疾其君者”等四個方面全方位地展示了“發(fā)政施仁”的好處，在齊宣王面前顯示了巨大的誘惑力，展開了一幅“保民而王”的美麗遠景。它的淺顯易懂，還由于排比之中兼用了比喻的手法，真正是以簡御繁地把難懂的道理輕松自然地講得清楚明白。它是散句中的整句，首先形成文章參差錯落之美，又聲調(diào)鏗鏘，富于音樂性，在內(nèi)容上既對文章進行拓展，又突出思想，加強感情，使文章氣勢盛壯這種方法運用得好，則能使文采斐然，行而遠矣?！笨芍^說到了點子上。 有人統(tǒng)計，《孟子》全書共261章，其中，有93章使用了比喻，數(shù)量達159處之多。 ?、邸疤煜驴蛇\于掌”這個比喻，具體形象地說明了王天下是一件十分容易的事?！ 、佟傲ψ阋耘e百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪”來突出宣王的“恩足以及禽獸，而功不至于百姓”，同樣是力能做到而不做，是“不為也，非不能也”。 比喻：比喻這種修辭格，是文學(xué)語言的重要的表達形式之一。為了把自己的思想準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地傳達出來，課文使用了較多的語言手段，使思想、情感的表達達到了完美的程度。(先破后立) 四、語言特點 一篇好的文章，決不能只有思想，而沒有血肉，更不能缺少必要的修飾?！奔ぁ缓罂煊谛呐c：“肥甘”“輕暖”“采色”“聲音”“便嬖”。王之不王，不為也，非不能也?！ 〔蝗讨摹醯阑A(chǔ)：“他人有心，予忖度之”。這是很重要的一點，對我們大家也很實用。一是文章要表達的觀點，作者是怎樣表達這個觀點的?！ ∷伎迹骸 ?．孟子和齊宣王談話的主要內(nèi)容是什么？(孟子說服對方實行仁政，實現(xiàn)王道) 孟子的中心觀點是什么？(保民而王) 四、作業(yè) 熟讀課文。” 三、分角色朗讀課文，回答問題 1．教師和學(xué)生分別讀問話和答話，其他學(xué)生默讀。齊宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。司馬遷《史記孟子荀卿列傳》說：“當(dāng)世之時，秦用商君，富國強兵?！巴醯馈笔侨寮姨岢龅囊匀柿x治天下的政治主張；“霸道”指君主憑借武力、刑法、權(quán)勢等進行統(tǒng)治。另外，《孟子》的散文成就極高，作為文化精粹，我們當(dāng)然有研究、借鑒、繼承和發(fā)揚的必要。這種社會變革時期的新觀念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主義精神，至今在我們的思想領(lǐng)域里有著重大影響。其思想核心就是“民本思想”?！ 、阝矣蟹嗜?，廄有肥馬；民有饑色，野有餓莩。孟子提出了一幅君民同樂、仁義并施的王道樂土和太平盛世的理想圖景?！ 思考：為什么孟子的思想會被后世接受呢？]任何一種哲學(xué)，都會創(chuàng)立自己的理想世界。(對國君傲然視之) ⑤勞心者治人，勞力者治于人。(民本) ?、鄹F則獨善其身，達則兼濟天下。 二、關(guān)于孟子 孟子其人(略) 2．《孟子》其書(略) 孟子思想 ?、傩员旧?。對于孔子大家都非常熟悉，而對他的再傳弟子孟子就可能不太了解了。大家能舉出當(dāng)時比較有代表性的派別嗎？其中的儒家思想對我國文化乃至政治的影響都可以說是空前絕后的。以后任何一個時代，我們在思想領(lǐng)域的變革都沒有當(dāng)時那么巨大，形式都沒有當(dāng)時那么多樣，內(nèi)容都沒有那么自由?！ 「咭坏膶W(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過《孟子》中的篇章，有了一定的基礎(chǔ)，課前自學(xué)，查找相關(guān)背景資料，幫助理解文章?！ ∥幕瘋鞒信c理解：讓學(xué)生從文中體會學(xué)習(xí)孟子為政之道，樹立正確、健康的人生觀和價值觀，領(lǐng)會孟子的思想在當(dāng)今社會中的現(xiàn)實意義?！ ∷季S發(fā)展與提升：鑒賞本文出色的論辯藝術(shù)，品味辯駁技巧和修辭方法?！ ?．學(xué)習(xí)孟子迂回曲折的論辯方法。 2．疏通文意，弄懂大意，學(xué)習(xí)重要的實詞、虛詞及句式?！ ∽鳂I(yè)：課后練習(xí)二三，完成背誦
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