【正文】 喜悅之中了?！　≌n前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)美的情境：　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天有這么多老師來到了我們的課堂上，你們的心情緊張嗎?為了緩解大家緊張的心情，老師想邀請同學(xué)們聆聽一段美妙的音樂，欣賞一幅美麗的圖畫，你們愿意接受邀請嗎?(課件播放“鈴兒響叮當”的曲子，屏幕播放圣誕節(jié)的相關(guān)圖片)　　過渡語：同學(xué)們，聽著這樣美妙的音樂，欣賞著這樣美麗的畫面，你想到了什么?學(xué)生說自己的感受?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　　督o予樹》小學(xué)三年級語文教案2　　三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛的甜蜜，但不太懂得去愛別人?！　∷?、布置作業(yè)　　抄寫自己喜歡句子?！　、讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)?！　、回家途中，孩子們興高采烈?！　≈该侄卫首x課文?！　W(xué)生寫字寫詞。下節(jié)課我們來討論交流?！　、出示下列詞語，讀一讀，記一記?！敖o予”是什么意思?你是怎么理解這個題目的呢?讀了這個題目，你還想知道什么?　　二、初讀課文，整體感知　　按要求把課文讀兩遍?！　〗虒W(xué)課時　　兩課時　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　　學(xué)生看錄像(或圖片)　　了解圣誕節(jié)。感情地朗讀課文?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！督o予樹》小學(xué)三年級語文教案　　《給予樹》小學(xué)三年級語文教案1　　學(xué)習(xí)目標　　認識“予、圣、誕”等10個生字?！　±斫庹n文內(nèi)容。知道母親變化的心情及其為什么會有這樣的變化?！　≌勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎?　　出示課題?！　∫螅骸　、把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。　　給予試探心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒興高采烈　　立即卡片盼望擁抱仁愛同情體貼如愿以償　　b、指銷售員讀課文?！　∷?、指導(dǎo)寫字　　屏顯要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞?！　∠劝焉謱憙杀?，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物?！　〗涣鞑焕斫獾膯栴}。　　如果你是那個小女孩。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過反復(fù)品味文章的語言來喚醒沉睡于他們心中的愛。體會金吉婭的言行和心理。過渡語：老師也有這樣的感受，那你對圣誕節(jié)了解多少呢?學(xué)生自由說對圣誕節(jié)的了解。那好，就讓我們帶著這份喜悅走進今天的課堂吧?！　∽x時注意讀準生字的讀音，讀通課文，想想你讀懂了些什么，待會老師檢查同學(xué)們讀書情況。書上提到了援助中心這個詞語，對援助中心你有哪些了解?(幫助人實現(xiàn)愿望的地方)，課文中還說到，每到圣誕節(jié)援助中心就要在商場里設(shè)置一棵圣誕樹，這可不是一般的圣誕樹，樹上掛滿許多人的心愿，出示課件“給予樹”，看，這棵圣誕樹就是──給予樹，繼續(xù)讀詞語)同學(xué)們能熟練認讀詞語了，課文能讀通順嗎?請5個同學(xué)們分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)仔細聽他們讀對了沒有?請學(xué)生正音。(出示課文第三小節(jié))　　你看到的金吉婭什么樣呀?生交流找到的句子：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。沉默不語的金吉婭真是心事重重。誰再來試試。請同學(xué)們讀讀課文第四自然段，想想金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃?并劃出相關(guān)的句子。一生讀。生：讀“可是……沒有”。此時，她為什么只給家人買棒棒糖，而要給小女孩買洋娃娃我們?nèi)靼琢??！　∫龑?dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞語和句子，積累語言?！　±斫庹n文最后一段話?！　〗虒W(xué)流程　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題　　課件出示圣誕節(jié)場景，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的快樂氣氛?！　∪?、合作探究，解決疑問。(相機進行詞句訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo))　　四、品讀文章，深入感悟人物的美好品質(zhì)　　出示插圖，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)?！　?5)學(xué)生相互評價，教師進行朗讀指導(dǎo)。　　六、作業(yè)超市　　我要把這個感人的故事讀給大家聽聽?！　∽灾瀑R卡，為親人送上祝福。　　二、指導(dǎo)寫字?！　W(xué)生寫字，老師隨機指導(dǎo)，組織評議?！　W(xué)生自自悟，把這句話多讀兩遍，說說你讀懂了什么?　　引導(dǎo)學(xué)生理解“善良”、“仁愛”?！　∪缭敢詢敥ぉぴ谑侵感∨⒌脑竿玫搅藢崿F(xiàn)。　　四、結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點，幫助學(xué)生體會人物的思想感情　　課件出示：母親的心情前后有什么變化?為什么會有這些變化?讓我們來交流一下。學(xué)生自制賀卡，給父母親或朋友送上祝福。　　教學(xué)重難點　　通過關(guān)鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關(guān)愛他人的美好情感。板書課題?！　?.“予”筆劃少，請你抬起手指書空一遍，注意結(jié)構(gòu)布局。“援”左邊提手旁，右邊是暖的右半部分。你們還記不記得課文都寫到了哪些人?　　出示：媽媽哥哥姐姐金吉婭陌生女孩　　主要寫誰呢?(板書：金吉婭)她做了什么事?拿起課文，再讀一讀，想一想。主人公金吉婭給我們留下了深刻的印象。誰來讀一讀?　　段落：回家途中，孩子們興高采烈?！　枺簽槭裁唇鸺獘I沉默不語?她心里在想什么呀?　?。焊绺缃憬阗I了好的禮物，而她只買了五十美分一大把的棒棒糖。(隨機板書：擔心難過)　　(二)對比哥哥姐姐的“興高采烈”，更深刻地理解金吉婭沉默不語的原因?！　∧男﹦幼髯屇惴路鹂匆娏烁绺缃憬闩d高采烈的樣子?讓