【正文】 　課前談話　　★同學們，喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)在我們就來玩一個“猜猜看”的游戲，看畫面猜猜是什么節(jié)日?　　★西方的圣誕節(jié)就相當于我們過的春節(jié)，非常隆重?！　〗虒W過程　　一、理解課題，導入新課　　，請認真看老師寫課題?！　??！　?.“給”還可以讀什么音?讀jǐ的時候是什么意思?　　4.“予”是什么意思?“給予”合在一起還是“給”的意思?！　《⒊踝x課文，梳理生字、詞　　《給予樹》這篇課文到底寫了什么呢?請你認認真真讀課文，做到字字響亮，句句通順，不認識的字借助拼音認一認，記一記。沉默不語到處逛圣誕援助中心棒棒糖分享如愿以償仁愛寬裕立即　　指名讀。伸出雙手幫助別人，給他人溫暖，這就是“援”?！　∪⒃僮x課文，感知內(nèi)容　　立即，你能給立即找近義詞嗎?看來字詞同學們已經(jīng)掌握得很不錯了?！　≌l能用一兩句話簡單說說課文主要寫了什么時候，金吉婭做了什么事?　　(這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生小女孩。)　　你們剛才說的就是課文的主要內(nèi)容。跟老師一起念念她的名字?！　?一)聯(lián)系上下文，體會金吉婭為什么沉默不語。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物?！　≠I好圣誕節(jié)禮物大家都非常高興，金吉婭卻沉默不語(板書)，這是為什么呢?到課文中找找答案。只買了棒棒糖就要沉默不語嗎?棒棒糖難道不能當做禮物嗎?：擔心媽媽會生氣?！　≌f的很好，雖然有時候我們說禮輕情意重，可是你們還記得出發(fā)時媽媽是怎樣交代的?你能聯(lián)系課文來理解句子，這是很好的學習方法?！　〗鸺獘I沉默不語，哥哥姐姐們的心情如何?出示句子：回家途中，孩子們興高采烈。(點擊“興高　　采烈”變成紅色)　　指名讀。你給我一點暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。(沉默不語的金吉婭心事重重，什么都不說。(指板書加上括號)　　同學們，通過一個詞，我們能讀出詞語背后人物豐富的心理活動，這就是語言的奧妙，只有好好學語文才能發(fā)現(xiàn)?；丶彝局?，孩子們興高采烈。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。(播放音樂)金吉婭來到商場，看到了一棵援助中心的“給予樹”，樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的：(出示)卡片打開　　圣誕節(jié)又到了，每當圣誕節(jié)我都想哭，我不記得爸爸媽媽的樣子，也沒收到過圣誕節(jié)的禮物。圣誕老人啊，您在哪兒呀?　　愛您的小愛麗莎　　①當金吉婭看到這張心愿卡時，心里在想什么呢?請你動動筆，把金吉婭當時的想法寫下來。請把筆放下，會傾聽別人的發(fā)言，是一種很棒的學習能力。　?、芰硪簧涣?。這個圣誕節(jié)，金吉婭有??有??還有??而那個女孩??什么都沒有。在你原來寫話的基礎(chǔ)上增加或修改都可以。教師點評：　?、匐m然矛盾過，但金吉婭最終選擇了先人后己，真善良，相信你的禮物能讓小女孩度過一個溫暖的圣誕節(jié)。　?、劢o予是快樂的，贈人玫瑰，手有余香啊!　　善良的金吉婭知道此刻給予這個陌生女孩禮物比只和哥哥姐姐分享圣誕的快樂更有意義。齊讀。②盡管著急解釋，可是金吉婭的內(nèi)心十分堅定，她堅信自己的選擇是對的。　　這個圣誕節(jié)，八歲的金吉婭給予了你什么?(兩生)　　出示句子：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！　　镉眯捏w會，使學生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文?！　〗虒W重點：　　分析母親心情的變化，體會金吉婭的善良、仁愛、體貼?！　〗虒W過程：　　一、回憶導入：　　師：上節(jié)課我們初步了解了在西方國家重要的節(jié)日——圣誕節(jié)的前夕發(fā)生了一個動人的故事?！　↓R讀課題：25給予樹　　打開課文，小聲朗讀，想想課文寫了件什么事?　　二、感悟課文：　　導入：過圣誕節(jié)、買禮物開不開心?有一個人的心情始卻至始至終不能平靜，這是為什么呢?自己讀書體會。想想媽媽為什么會有這些變化?　　學生匯報?！　〕鍪局攸c句：讓我擔心的是，家里并不寬裕?！　≈笇Ю首x層次：學生在談理解的基礎(chǔ)上朗讀出自己的感受?！　≈该首x，把媽媽的擔心用朗讀表現(xiàn)出來。讀出媽媽生氣的語氣，引導學生進入角色。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！　〕鍪局攸c句：　　沒等我問，她先開口了：“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物?！敝览首x層次：　　試著把金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼朗讀表現(xiàn)出來。對話：禮品區(qū)的工作人員和金吉婭的對話，引導學生站在金吉婭的角度體會她的感受和心里的想法。　　三、總結(jié)全文　　導入：通過買禮物這件事，媽媽對金吉婭有了更深的了解。填空，思考?！　‖F(xiàn)在誰能用媽媽或金吉婭的語氣給大家再說說這篇課文講了一件什么事?發(fā)散：還能用別的語氣說嗎?　　四、延伸　　師：同學們，老師還不是特別清楚課文中都涉及到哪些人物，你們能幫幫我嗎?　　你想代表誰，就用誰的語氣給金吉婭寫幾句話。　　總結(jié)板書?！　⌒〗Y(jié)：同學們，此時此刻我們已被金吉婭的善良而深深的感動。　　板書設(shè)計：　　25給予樹　　金吉婭：善良仁愛同情體貼　　洋娃娃愛棒棒糖　　禮物　　媽媽：擔心—生氣—激動