人教版小學(xué)語文三年級上冊給予樹教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-13 13:15本頁面
【正文】 朗讀課文。第二課時一、激情導(dǎo)入，通讀全文。指名5位同學(xué)分自然段朗讀課文。：誰來說說課文寫了一件什么事？指名回答。學(xué)生默讀、標(biāo)畫，然后自己練習(xí)朗讀。提示：讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了100美元，卻要由五個孩子分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？我有些生氣，她到底用這20美元做了什么？我激動地緊緊擁抱著金吉婭。：下面我們按照文章的順序先來看你們找到的這句話： 最新版出示句子：“我只攢了100美元，卻要由五個孩子分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？”師：我覺得這句話的意思就是“我攢了100美元，要分給五個孩子，他們可能買不到很多很好的禮物”。體會“分享”與“分”的不同，“分”，只是把錢分了，“分享”就有分享快樂的意思。你能夠讀出媽媽的這份擔(dān)心嗎？生練習(xí)，教師指導(dǎo)。當(dāng)她帶孩子們到商場去購物時，孩子們都很高興。師：這時，如果你是媽媽，你可能會想她用這20美元——學(xué)生回答。請你再次讀讀課文，找一找讓媽媽激動的原因到底是什么？生讀句子，教師出示金吉亞的話。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予’樹。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。我的錢就??只夠買這些棒棒糖了。而那個小女孩，卻什么都沒有。師：這個時候金吉婭的心情怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生體會金吉婭此時的心情，一方面，她為沒能給大家買到更好的禮物而難過，另一方面她也害怕媽媽的責(zé)怪。你能夠從這段話中看出金吉婭是個怎樣的女孩嗎？學(xué)生默讀，匯報。金吉婭還是個懂事的孩子。金吉婭是個善良美麗的女孩子。：你們聽，商場里響起了圣誕快樂的音樂（播放音樂），這個善良美麗的、懂事可愛的、秀外慧中的小姑娘情不自禁地在給予樹上摘下這張小卡片，她會在這張小卡片上寫些什么呢？如果你就是金吉婭，請把你要說的話寫在小卡片上。師：現(xiàn)在你就是金吉婭，你愿意拿著你寫的卡片和禮物送到援助中心去嗎？生：愿意。例：師：你好，小朋友。（師接過生手中的卡片和洋娃娃）師：好漂亮的洋娃娃，這要花掉你很多錢吧？生：是的。師：那你給你的兄弟姐妹或者朋友是不是也買了很精致的禮物？ 最新版生：是的。來，讓我看看你的卡片上面都寫了什么？（師打開學(xué)生寫的卡片，生讀自己寫的卡片上的內(nèi)容）生：小姑娘：你好，我是圣誕老人，我會滿足你的愿望，祝你圣誕快樂！師：為什么你在卡片上沒有寫上自己的名字呢？生：因為這個小女孩希望圣誕老人送給她禮物，生活中根本就沒有圣誕老人，我愿做圣誕老人，幫助小女孩實現(xiàn)她的愿望。媽媽聽到金吉婭這樣的講述，該是多么感動啊！此時此刻，她怎能不感到激動呢？怎能不感到欣慰呢？師生齊讀最后一段。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。三、深入解讀，適度拓展：那個小女孩的愿望得以實現(xiàn)，可哥哥、姐姐的愿望沒有實現(xiàn)，他們會對妹妹說些什么呢？例：妹妹你別難過，雖然你并沒有像樣的禮物送給我們，但我們有你這樣一個有同情心的妹妹，我們感到很高興。師：每個人都有一座心靈的花園。：剛才金吉婭的哥哥姐姐都為有這樣一個妹妹感到自豪，如果你是援助中心的工作人員，回到家里，與家人聊起這件事，你會怎么說呢？例：今天，我們援助中心來了一個漂亮的小女孩。：如果你就是金吉婭的媽媽，第二天早上一出門，就遇到熱心的鄰居，“聽說昨天你的女兒做了一件非常有意義的事，能說給我聽聽嗎？”你怎么說？例：我的女兒偷偷地幫助了一位需要幫助的小女孩，她用我給她的20美元買了一個洋娃娃送給了那個陌生的女孩，我為她感到自豪。師：更重要的是我們要記住她的美好的品德，記住她帶給我們的人生啟迪。第五篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級上冊《給予樹》教學(xué)設(shè)計新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級上冊《給予樹》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“予、圣、誕”等10個生字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。理解課文內(nèi)容，體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。課前準(zhǔn)備反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課學(xué)生看圖片，了解圣誕節(jié)。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事。理解課題。：課文寫了一件什么事？ 。給予試探心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒卡片盼望擁抱仁愛同情體貼興高采烈如愿以償（指生讀。齊讀。），討論交流并介紹自己是怎樣理解的。三、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容。師：本文你都讀懂了哪些內(nèi)容？讓我們一起來交流一下吧！全班交流，教師隨機點撥。四、指導(dǎo)寫字出示要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。學(xué)生寫字寫詞。想一想課文主要講了一件什么事？(指生交流)讀下面的詞語：沉默不語如愿以償仁愛體貼說一說上面四個詞語的意思。（1）指名讀出所畫的句子并出示：① “只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。（2）聯(lián)系上下文，思考討論這兩句話：金吉婭為什么沉默不語？（相機指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。）（3）用“～～”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化？學(xué)生匯報交流后，教師相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。四、總結(jié)全文雨果說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的。
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