《給予樹》小學(xué)三年級語文教案(文件)
【正文】 我從你們臉上看出興高采烈的樣子吧，能讀出哥哥姐姐興奮的心情嗎? 看見哥哥姐姐興高采烈，金吉婭心里(更加)?? 想著回到家哥哥姐姐都將拿出精心挑選的禮物，送出最誠摯的祝福，而自己卻只能送出50美分一大把的棒棒糖，此刻的金吉婭是多么擔(dān)心、難過啊!誰來對比著讀：回家途中，孩子們興高采烈。) 透過沉默不語，我們體會到金吉婭沒有為家人買到好的禮物而難過，同時也擔(dān)心家人的責(zé)備。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。我多希望擁有一個穿著裙子的洋娃娃呀!我想做她的媽媽，不讓她像我一樣成為孤兒?！ 、垡簧涣鳎瑔枺嚎墒歉绺缃憬愕亩Y物怎么辦?棒棒糖雖然便宜，但也是金吉婭最誠摯的祝福呀?！ 、蘅吹竭@張心愿卡，金吉婭的內(nèi)心想法如此豐富，如果你能把它寫下來就更好了?！ 、诮鸺獘I的體貼讓我感動，從你樸素的話語里我看到了一顆金子般的心?！ ?點評：①金吉婭急著向媽媽解釋呢?！ ∪绻f，給予家人的關(guān)心、關(guān)愛是一種本能，是一份責(zé)任，那么，像金吉婭這樣給予一個陌生人的幫助，則更是一種偉大的情懷!齊讀 這節(jié)課，我們從金吉婭的角度讀懂了給予，下節(jié)課，我們將從她的家人、(哥哥、姐姐、媽媽)還有課文中那個陌生女孩的角度更深刻地去讀懂這“給予”的含義! 板書設(shè)計 .(yǔ)樹 ?！〖础 〗鸺獘I沉默不語 (擔(dān)心難過) 《給予樹》小學(xué)三年級語文教案5 教學(xué)目標(biāo)： ★能說出課文的大意?！ 〗虒W(xué)難點： 聯(lián)系上下文，理解結(jié)尾段的意思?！ ∧x課文，畫出媽媽心情變化的詞語。我只攢了100美元，卻要由五個孩子分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢? 我給了每個孩子20美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。 導(dǎo)入：孩子們用20美元都買回了禮物，可媽媽卻生氣了，她生誰的氣，為什么生氣?誰來說說你是從哪部分內(nèi)容感受到的? 出示重點句：透過塑料袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種50美分一大把的棒棒糖!我有些生氣：她到底用20美元做了什么? 指導(dǎo)朗讀層次： 學(xué)生在談理解的基礎(chǔ)上朗讀出自己的感受?！ ≈笇?dǎo)朗讀層次：以媽媽的身份說說你是從哪里感受到金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的?體會金吉婭的心理活動，指導(dǎo)朗讀?！ ∠胂癜l(fā)散師生互動?！ 〕鍪荆何壹拥鼐o緊擁抱著金吉婭，這個圣誕幾節(jié)，她不但送給我們()，還送給我們()，以及一個陌生女孩()的笑臉。想想寫什么?提示：我是??金吉婭：?? 反饋。讓我們再一次地捧起書來讀一讀課文的最后一段，永遠(yuǎn)記住在這個善良、可愛的金吉婭?！ ≠|(zhì)疑?！ 】吹竭@段話的內(nèi)容你仿佛能看到什么?帶著自己的理解和情感再讀這段話?！ ≈笇?dǎo)有語氣地朗讀第四自然段?！薄 〗鸺獘I說話的聲音很低，顯然因為沒能給我們買到像樣的禮物而難過，“我的錢只夠買這些棒棒糖了??可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。 導(dǎo)入：金吉婭只買了非常便宜的棒棒糖，媽媽很生氣，可是當(dāng)金吉婭向媽媽說出買棒棒糖的理由后，媽媽為什么激動? 出示重點句：我激動地緊緊擁抱著金吉婭?！ ∧隳馨褘寢屵@種擔(dān)心的心情讀出來嗎?想想哪些詞語最能體現(xiàn)出媽媽的擔(dān)心，自己試著讀一讀。師有序地板書：擔(dān)心生氣激動談感受，集體感悟，指導(dǎo)朗讀， 導(dǎo)入：媽媽為什么會擔(dān)心?你從哪些句子中能體會到媽媽擔(dān)心的理由。這節(jié)課我們就再回到那個愛意流動的日子，一起緊緊地去擁抱善良可愛的金吉婭，感受課文給我們帶來的愛和美?！ 锫?lián)系上下文，分析母親心情的變化，體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。) 六、回歸課題，理解“給予樹”的含義 播放音樂：聽!圣誕節(jié)來臨了，援助中心在商場放置了一棵與眾不同的樹，一方面是為了幫助需要幫助的人，另一方面，也是為了告訴人們——要學(xué)會“給予”!所以，這棵樹就叫做——給予樹。所以她對媽媽說的那樣堅定、坦然： (出示)可是媽媽，我們有那么多人，已經(jīng)能收到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有?！ W(xué)生第二次寫話，再交流。 ⑤盡管金吉婭的家庭不寬裕，這20美元也是媽媽省吃儉用下來的，可是，與小女孩相比已經(jīng)很幸福了。 ?、诤茫瑳]有寫完的同學(xué)先停一停，我們先來聽聽寫好的同學(xué)是怎么說的?！ ∥濉?chuàng)設(shè)情境，梯度寫話，感受人物的美好品質(zhì) 面對有些生氣的媽媽，金吉婭是如何解釋的呢? 接下來就讓我們走進(jìn)這個感人的故事?！ ∧銈兛?，金吉婭的沉默不語樣子是這個充滿歡樂的家庭里不和諧的畫面，讓我們印象深刻，齊讀。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。你給我一點暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。媽媽為什么生氣? ?。鹤约簺]有給家人買到好的禮物而難過。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！ ∷?、透過“沉默不語”揣摩人物內(nèi)心活動 圣誕節(jié)的到來讓金吉婭的家庭處處洋溢著歡樂的氣氛，然而就在這快樂的氛圍中出現(xiàn)了一幅不和諧的畫面，細(xì)心讀書的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了。) (抓住什么時間，誰做了什么事情來說就比較完整了。 課文中出現(xiàn)了“援助中心”，對援助中心你有哪些了解?(給別人提供幫助的地方) 讀詞語難不倒大家，給你們猜個字謎：豐衣足食打一字(裕)教師板書“?！薄 凹础痹跁鴮?
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