關(guān)節(jié)的秘密教學(xué)課件-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 “會(huì)表演的關(guān)節(jié)”?！ ∫龑?dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?！ ≈狸P(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張?！ 〗處熶浿朴變荷詈陀螒蛑型啤⒗?、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。 教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像?！ 』顒?dòng)延伸與擴(kuò)展： 創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。這個(gè)階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，愛和同伴交流，對(duì)于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識(shí)的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識(shí)的關(guān)注，因此本次活動(dòng)的開展對(duì)大班初期孩子的發(fā)展來說是相對(duì)比較適宜的?！ L試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有了骨頭，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活?！ 〗裉煳疫€請(qǐng)來了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看?！ 蛾P(guān)節(jié)的秘密》教學(xué)課件3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因?yàn)橛變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，如果能隨著音樂做動(dòng)作他們會(huì)更高興。 活動(dòng)目標(biāo) 1，感知關(guān)節(jié)的特征 2，嘗試關(guān)節(jié)的作用 3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的重要?！ ?，讓幼兒準(zhǔn)確的說出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用?！ ×?，關(guān)節(jié)的保護(hù) 我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢?請(qǐng)你說一說? 自評(píng)反思 本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！ ！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ?。喝梭w骨骼與直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入(情景分析法) 上課時(shí)，當(dāng)教師走進(jìn)教室，班長喊起立時(shí)，同學(xué)們很自覺地站起來，那你們能告訴老師完成這個(gè)動(dòng)作需要人體那些結(jié)構(gòu)參與嗎?先由學(xué)生討論，后教師總結(jié)引入新課《人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》。骨是指構(gòu)成骨骼的“構(gòu)建”，是一個(gè)器官，而骨骼則是由人體的206塊骨通過骨連接形成的骨架。然后教師總結(jié)得出人體脊柱的四個(gè)生理彎曲。因?yàn)楸馄阶悴贿m合長距離行軍，從而理解人體足弓對(duì)直立行走的作用。至于神經(jīng)教師可以直接告訴學(xué)生。結(jié)合科學(xué)家曾做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把小鳥上肢骨的骨質(zhì)剔除，保留完整的骨膜，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，小鳥竟然又長出了上肢骨。骨髓腔主要位于骨的骨干內(nèi)，紅骨髓具有造血功能?！ ?2)此題主要是要分清骨與骨骼是兩個(gè)不同的概念。而長骨管狀主要是使骨輕便和牢固，其他動(dòng)物也具有此結(jié)構(gòu)。 ?！ ?三)情感目標(biāo) 通過骨成分和關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生保健教育、尊老愛老教育。 四、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入 ?各部分的主要功能是什么? ，事實(shí)真的如此嗎?教師拿出一根大魚的肋骨，用手指輕輕地將它彎曲，激發(fā)學(xué)生的好奇性，從而渴望對(duì)骨成分的研究學(xué)習(xí)。最后得出結(jié)論：(1)無機(jī)物的特征是脆硬(2)有機(jī)物的特征是柔韌。對(duì)于骨連結(jié)形式，學(xué)生了解的大
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