關(guān)節(jié)的秘密教學(xué)課件-文庫吧資料
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 弓(D)胸廓和骨盆 (3)脊柱的四個生理彎曲中，向前突的是________和________。骨髓腔主要位于骨的骨干內(nèi)，紅骨髓具有造血功能。 (3)骨質(zhì)：用骨鉗夾住長骨的一端用骨鋸或鋼鋸作縱切，這樣能很清楚地看到骨松質(zhì)與骨密質(zhì)的特點(diǎn)及分布。結(jié)合科學(xué)家曾做過的一個實(shí)驗(yàn)：把小鳥上肢骨的骨質(zhì)剔除，保留完整的骨膜，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，小鳥竟然又長出了上肢骨。讓同學(xué)們小心地用鑷子夾住拉一拉，看是否容易拉破?得出骨膜屬于致密的結(jié)締組織。至于神經(jīng)教師可以直接告訴學(xué)生?！ ∵@是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察好長骨的結(jié)構(gòu)。因?yàn)楸馄阶悴贿m合長距離行軍，從而理解人體足弓對直立行走的作用?！ ?2)人體的骨盆短而寬。然后教師總結(jié)得出人體脊柱的四個生理彎曲。應(yīng)分清頭骨、軀干骨和四肢骨的具體部位。骨是指構(gòu)成骨骼的“構(gòu)建”，是一個器官，而骨骼則是由人體的206塊骨通過骨連接形成的骨架。至于運(yùn)動系統(tǒng)的另外兩個功能，教師可以讓學(xué)生從兩個假設(shè)中自行得出：⑴假設(shè)人體內(nèi)缺少骨，那么你能站立或坐在凳子上嗎?⑵曾經(jīng)有報道說，有一個人的心臟長在體外?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入(情景分析法) 上課時，當(dāng)教師走進(jìn)教室，班長喊起立時，同學(xué)們很自覺地站起來，那你們能告訴老師完成這個動作需要人體那些結(jié)構(gòu)參與嗎?先由學(xué)生討論，后教師總結(jié)引入新課《人體的運(yùn)動系統(tǒng)》?！ 。洪L骨的結(jié)構(gòu)及其功能。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ?。喝梭w骨骼與直立行走相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ ?二)技能目標(biāo) 通過觀察長骨結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解觀察骨的方法。 ?！ 蛾P(guān)節(jié)的秘密》教學(xué)課件4 一、教學(xué)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) ?！ ×P(guān)節(jié)的保護(hù) 我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢?請你說一說? 自評反思 本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉﹃P(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。方法同上 四，幼兒分享快樂：教師每人發(fā)一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關(guān)節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準(zhǔn)，看誰畫的對?！ ?，讓幼兒準(zhǔn)確的說出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用?！ 《?，出關(guān)節(jié)圖 腕關(guān)節(jié)：1，教師示范指出在哪個部位，幼兒也找到腕關(guān)節(jié)，然后摸一摸，動一動，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！ 』顒幽繕?biāo) 1，感知關(guān)節(jié)的特征 2，嘗試關(guān)節(jié)的作用 3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的重要?！队腥さ年P(guān)節(jié)》有效的利用感官來探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的功能?！ 蛾P(guān)節(jié)的秘密》教學(xué)課件3 活動設(shè)計背景 因?yàn)橛變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，如果能隨著音樂做動作他們會更高興?！ ∷?、經(jīng)驗(yàn)拓展：保護(hù)關(guān)節(jié)，保護(hù)身體 出示護(hù)膝護(hù)腕，提問：它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢? 討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)? 小結(jié)：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運(yùn)動，保護(hù)好自己的身體，同時也讓自己的關(guān)節(jié)多動動?！ 〗裉煳疫€請來了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看?！ ∪?、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證：關(guān)節(jié)的重要性 接下來我們一起來做個學(xué)動作的游戲。有了骨頭，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。嘗試過多種記錄的方式?！ L試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。因此，本次活動教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗(yàn)的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺，引發(fā)幼兒程度的探索、交流。這個階段的孩
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