20xx五年級語文下冊第三單元備課教案-wenkub
2024-12-05 22 本頁面
【正文】 學會了……學會了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖?！睆倪@里可以看出她是一位怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學習知識）“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴天哪，誰能想到，當時，她才是個一歲半的娃娃呀！她面對著的是……她不能……也不能……從這些詞句中你能看出什么？朗讀，體會她的痛苦和悲哀。第二課時教學要求1．自讀自悟，體會海倫對生活的無比熱愛和不屈不撓的學習精神。第四段：海倫大學畢業(yè)時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。全班匯報。提示：“吮”不要讀成yun，霖應讀前鼻音，“撓”聲母是n。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。8226。3．整體感知課文，理清脈絡。教學難點憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。凱勒教學要求確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學時間 三課時第一課時教學要求1．正確、流利地朗讀課文。教學準備生字新詞卡片 教學過程 一、揭題，導入新課。凱勒。本文講了她的什么事呢？二、初讀課文出示生字詞卡片，開火車朗讀，糾正讀音。默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？哪些地方讀不懂，做上記號。第一段：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。分段朗讀。2．有感情的朗讀課文。假如是你，你會怎么想，怎么做？海倫又是怎么做的呢？三、學習課文第二段就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，劃出有關句子?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛）讀課文，讀出老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。”讀了上面的句子，你體會到了什么？（海倫堅韌不拔的學習精神）反復朗讀，體會海倫在學習中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。五、作業(yè)抄寫詞語朗讀造句第三課時教學要求1． 繼續(xù)學習第三段。朗讀第二段，沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？海倫又是怎樣拼命學習的？過渡：海倫是怎樣學說話的？二、學習課文第三段指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說話的？海倫是怎樣練習的？同桌互讀并討論?！拔乙挂岳^日的努力，反復高聲朗讀……”“夜以繼日”是什么意思？從這句話中你體會到什么？（海倫學說話的艱辛以及她拼命學習的精神?！睉绾巫x這句話？（讀出驚喜、終于成功了的語氣）“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。海倫的哪些做法最讓你感動？為什么？讀讀說說。8226。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。讀讀課文，劃出生字新詞，在生字上注上拼音。錄音帶2盤，《二泉映月》和配音朗讀。2。同學們，喜歡欣賞音樂嗎？為什么？(音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……)今天這節(jié)課上，王老師想先播放一段曲子，請同學們仔細聆聽，用心體會，聽完后談談第一感覺。 (1)《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的？ (2)在什么情況下譜寫的。現(xiàn)在誰來說說你對阿炳有哪些了解。分節(jié)指名朗讀。再讀讀第4自然段，邊讀邊體會，你覺得哪些詞語、句子比較難理解？ (1)什么叫“靜影沉璧”？(出示詞語，結(jié)合插圖體會) (2)“他似乎聽到了深沉的嘆息，……”一句怎么理解？出示“漸漸地，漸漸地，……倔強的吶喊……”一句。指導有感情地朗讀這句話。我們要通過有感情的朗讀來體會他當時創(chuàng)作《二泉映月》時的情境。(老師把課題旁的前兩個“？”擦掉)還剩下的這個“大問號”我們下一堂課再來解決。教學準備投影片 相關課件 《二泉映月》的磁帶教學過程一、復習導入 (課前寫上第一課時的板書，倒好錄音帶)教師用語言創(chuàng)設情境，導入課文同學們，在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到了二泉。(出示段落)這也是我們要解決的主要問題。三次寫到旋律，每次寫到旋律后又寫出其中蘊含的思想感情。但是你是否感覺到還有哪些句子或詞語體會得還不夠深刻。在配音朗讀中體會“委婉連綿”“升騰跌宕”等詞語的意境以及旋律中的思想感情。(3)師：除了四位選手外，其它的同學都是評委。(4)四位選手依次朗讀，并依次評價，最后評選出冠軍，對其余三位也給予鼓勵。老師暫且用“|”把它分成三部分，你只要背誦其中的一部分就可以了。三、遷移寫話師：同學們，第一課剛上課時，王老師讓大家聽了一小段《二泉映月》二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過學習了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首《二泉映月》的曲子，你一定會談出很多的感想。在觀察的基礎上完成練習4。4．通過學習感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神，激發(fā)學生振興中華的情懷?！ 〗虒W時間：兩課時教學過程：第一課時教學要求1．學習生字新詞，理
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