連除應(yīng)用題教案-wenkub
2024-12-05 00 本頁(yè)面
【正文】 1．出示例2：一種織布機(jī)5臺(tái)8小時(shí)織布160米，平均每臺(tái)每小時(shí)可織布多少米？ 討論：例題與復(fù)習(xí)題相比較，有什么特點(diǎn)？ 結(jié)果：例題與復(fù)習(xí)題的問(wèn)題與已知條件換了位． 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的討論結(jié)果，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)題的兩個(gè)線(xiàn)段圖上，標(biāo)注一下，已知什么，求什么？ 2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照線(xiàn)段圖討論：要想求出每臺(tái)每小時(shí)織布多少米，我們應(yīng)先求什么？ 讓學(xué)生在線(xiàn)段圖中標(biāo)出是哪一段，應(yīng)該怎樣求？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)每一步的小標(biāo)題．讓學(xué)生在練習(xí)本上分步解答并匯報(bào)結(jié)果，教師板書(shū)： ?。?）每臺(tái)織布機(jī)8小時(shí)織布多少米？ 1605＝32（米） ?。?）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 328＝4（米） 引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答： 16058 ?。?28 ?。?（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 3．改例2線(xiàn)段圖的問(wèn)題和條件成下圖，根據(jù)這幅圖，我們應(yīng)該先求什么？怎樣求？ 4．學(xué)生討論確定先求5臺(tái)1小時(shí)織布多少米，再求1臺(tái)1小時(shí)織布多少米，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)書(shū)寫(xiě)小標(biāo)題． （1）5臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米？ 1618＝20（米） （2）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 205＝4（米） 列綜合算式解答為： 16085 ＝205 ?。?（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 三、鞏固發(fā)展． 第一組題目： 條件：書(shū)法小組每人每天寫(xiě)8個(gè)大字，5個(gè)人4天共寫(xiě)了160個(gè)大字． 填空：85求的是_______________________； 84求的是_______________________； 1605求的是_____________________； 1604求的是_____________________． 第二組題目： 判斷：①85與1604表示的意義相同．（） ?、?4與1605表示的意義相同．（） ?、?5與1604表示的意義不同．（） ?、?4與1605表示的意義不同．（） 第三組題目： 連線(xiàn)題，把意義相同的算式用線(xiàn)連接起來(lái)． 841604 851605 8541654 四、課堂小結(jié)． 通過(guò)小結(jié)，進(jìn)一步把連乘應(yīng)用題與連除應(yīng)用題進(jìn)行比較區(qū)分，并對(duì)兩種解題方法再進(jìn)行理解區(qū)分． 五、布置作業(yè)． 聯(lián)系生活實(shí)際自編一道連除應(yīng)用題，要求畫(huà)線(xiàn)段圖并用兩種方法解． 連除應(yīng)用題教案3教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁(yè)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 口算 40247。545247。7 筆算 654247。9368247?！ 〕鍪纠} 有兩個(gè)書(shū)架一共放了224本書(shū)，每個(gè)書(shū)架有4層，平均每個(gè)書(shū)架每層放多少本書(shū)？ 方法224247。2=112（本）這道算式是什么意思， 112247?！ ∠胂胱鲎龅牡?題 四、全課 五、布置作業(yè) 想想做做的第4——7題 連除應(yīng)用題教案4教學(xué)目的：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析解答分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！ 。?）汽車(chē)速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的20%?！ 。?）指名讀題，并引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段圖?？梢援?huà)出表示美術(shù)組和生物組人數(shù)的線(xiàn)段。） 教師：還有什么已知條件沒(méi)畫(huà)出來(lái)？這道題的問(wèn)題是什么？誰(shuí)能在線(xiàn)段圖上表示出來(lái)？ 通過(guò)以上一系列提問(wèn)完成下面的線(xiàn)段圖。）航模組的人數(shù)知道嗎？（8人。） 教師讓學(xué)生列方程解答，做完后教師再問(wèn)，我們知道了航模組有8人和航模組人數(shù)是生物組的，能不能求出生物組的人數(shù)？（因?yàn)樯锝M人數(shù)=8，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義，生物組人數(shù)=（8）人。 指名說(shuō)出線(xiàn)段圖的畫(huà)法，教師在黑板上完成下面的線(xiàn)段圖： 全體學(xué)生在練習(xí)本上解答，訂正時(shí)指名分析。 教師先讓學(xué)生審題，教師問(wèn)：這道題前面學(xué)習(xí)的和做過(guò)的題目有什么區(qū)別？（前面題目中。 教師讓學(xué)生列式計(jì)算，做完后集體訂正。 連除應(yīng)用題教案5教學(xué)目的 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用題的解題能力?！ 《?、應(yīng)用題解題練習(xí) 練習(xí)二十三的第710題及第1115題 第七題，全班學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解答，教師巡視，分別指名將兩種不同的解法的綜合算式抄在黑板上： 7200247。6） =600247。 第10題，先讓學(xué)生讀題，審題，比較兩題的不同，第9題是連除應(yīng)用題，第10題不是連除應(yīng)用題?！ 〉?6題，要求學(xué)生補(bǔ)充一個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，成為一道兩步應(yīng)用題；再補(bǔ)充另一個(gè)條件和問(wèn)題，成為另一道兩步應(yīng)用題 整理和復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)混合運(yùn)算式題、文字題和連乘、連除應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁(yè)的第13題；練習(xí)二十六的第14題 教學(xué)目的 通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的三步式題的運(yùn)算順序，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)列綜合算式解答兩步計(jì)算的文字題。47（350275）（19+25） ?。?）做練習(xí)二十六的第1題 學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體訂正?！ 《?、復(fù)習(xí)連乘、連除應(yīng)用題 做課本第116頁(yè)的第3題 讓學(xué)生根據(jù)題意畫(huà)線(xiàn)段圖，教師巡視指導(dǎo)。 連除應(yīng)用題教案6教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題的分析方法，掌握此類(lèi)題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 (一)復(fù)習(xí) (投影) 1．找準(zhǔn)單位1，并列式解答。老師先畫(huà)一條線(xiàn)段表示美術(shù)組人數(shù)后提問(wèn)：誰(shuí)和美術(shù)組比？怎么畫(huà)？(生物組和美術(shù)組比，可以畫(huà)在美術(shù)組上面。 (二)講授新課 老師把準(zhǔn)備題進(jìn)行改編。) 提問(wèn)：和準(zhǔn)備題比，已知條件和未知條件發(fā)生了什么變化？(給了航模組人數(shù)，求美術(shù)組人數(shù)。 (5)這個(gè)式子的等號(hào)兩邊相等嗎？為什么？人?！ 〈穑好佬g(shù)組有30人?！ ?三)鞏固練習(xí) (投影) 先討論以下問(wèn)題，再動(dòng)筆做：找出單位1，畫(huà)圖并分析數(shù)量關(guān)系。(老師指導(dǎo)畫(huà)圖。設(shè)()為x。本教案還重視分析思路的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn)和畫(huà)線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系，為學(xué)生自己解題奠定了基礎(chǔ)。 能用兩種方法正確解答應(yīng)用題?！ 〗虒W(xué)關(guān)鍵： 通過(guò)舉實(shí)際例子體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系。） 二、展開(kāi) 獨(dú)立思考：指著兩步計(jì)算連除的應(yīng)用題這樣的又該怎么解答呢？看誰(shuí)的方法多。4=1200（支） ?。?）平均每盒裝了多少支
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1