連除應(yīng)用題教案-展示頁
2024-12-05 00:30本頁面
【正文】 航模組的人數(shù)是生物組的?！ 。?）汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的20%。 ?。?）黑羊的只數(shù)是白羊只數(shù)的2/3?！ ∠胂胱鲎龅牡?題 四、全課 五、布置作業(yè) 想想做做的第4——7題 連除應(yīng)用題教案4教學(xué)目的：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析解答分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。8=28（本）又是什么意思？ ?、壑该卮饎偛胚@題的思考過程。2=112（本）這道算式是什么意思， 112247。4=28（本） 方法42=8（層） 224247?！ 〕鍪纠} 有兩個(gè)書架一共放了224本書，每個(gè)書架有4層，平均每個(gè)書架每層放多少本書？ 方法224247。8 二、新授 揭示課題 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三位數(shù)的連除應(yīng)用題，板書課題。9368247。8555247。7 筆算 654247。4 46247。545247。580247?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 口算 40247。 學(xué)生自主探索三位數(shù)連除應(yīng)用題的解題方法，出解題規(guī)律。4 =20(噸)=20(噸) 答：平均1輛汽車1天運(yùn)貨20噸． 連除應(yīng)用題教案2教學(xué)目標(biāo) 1．理解此類連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用兩種方法解答此類應(yīng)用題． 2．正確列綜合算式解答應(yīng)用題，理解連除與連乘應(yīng)用題的互逆關(guān)系． 3．培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和逆向思維能力． 教學(xué)重點(diǎn) 分析理解數(shù)量關(guān)系． 教學(xué)難點(diǎn) 利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系，確定計(jì)算步驟． 教學(xué)步驟 一、復(fù)習(xí)． 一種織布機(jī)每臺(tái)每小時(shí)織布4米，5臺(tái)織布機(jī)8小時(shí)可織布多少米？ 要求學(xué)生：畫線段圖，并用兩種方法解答． 二、探究新知． 1．出示例2：一種織布機(jī)5臺(tái)8小時(shí)織布160米，平均每臺(tái)每小時(shí)可織布多少米？ 討論：例題與復(fù)習(xí)題相比較，有什么特點(diǎn)？ 結(jié)果：例題與復(fù)習(xí)題的問題與已知條件換了位． 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的討論結(jié)果，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)題的兩個(gè)線段圖上，標(biāo)注一下，已知什么，求什么？ 2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照線段圖討論：要想求出每臺(tái)每小時(shí)織布多少米，我們應(yīng)先求什么？ 讓學(xué)生在線段圖中標(biāo)出是哪一段，應(yīng)該怎樣求？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書每一步的小標(biāo)題．讓學(xué)生在練習(xí)本上分步解答并匯報(bào)結(jié)果，教師板書： ?。?）每臺(tái)織布機(jī)8小時(shí)織布多少米？ 1605＝32（米） ?。?）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 328＝4（米） 引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答： 16058 ?。?28 ?。?（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 3．改例2線段圖的問題和條件成下圖，根據(jù)這幅圖，我們應(yīng)該先求什么？怎樣求？ 4．學(xué)生討論確定先求5臺(tái)1小時(shí)織布多少米，再求1臺(tái)1小時(shí)織布多少米，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)書寫小標(biāo)題． ?。?）5臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米？ 1618＝20（米） （2）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 205＝4（米） 列綜合算式解答為： 16085 ?。?05 ?。?（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 三、鞏固發(fā)展． 第一組題目： 條件：書法小組每人每天寫8個(gè)大字，5個(gè)人4天共寫了160個(gè)大字． 填空：85求的是_______________________； 84求的是_______________________； 1605求的是_____________________； 1604求的是_____________________． 第二組題目： 判斷：①85與1604表示的意義相同．（） ?、?4與1605表示的意義相同．（） ③85與1604表示的意義不同．（） ?、?4與1605表示的意義不同．（） 第三組題目： 連線題，把意義相同的算式用線連接起來． 841604 851605 8541654 四、課堂小結(jié)． 通過小結(jié)，進(jìn)一步把連乘應(yīng)用題與連除應(yīng)用題進(jìn)行比較區(qū)分，并對(duì)兩種解題方法再進(jìn)行理解區(qū)分． 五、布置作業(yè)． 聯(lián)系生活實(shí)際自編一道連除應(yīng)用題，要求畫線段圖并用兩種方法解． 連除應(yīng)用題教案3教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁。4 =100247。5400247。8 =4(米) 答：平均每臺(tái)每小時(shí)織布4米． 對(duì)比(1)1輛汽車1天運(yùn)貨20噸，照這樣計(jì)算，4輛汽車5天運(yùn)貨多少噸？ 20452054 =805=1004 =400(噸)=400(噸) 答：4輛汽車5天運(yùn)貨400噸 對(duì)比(2)4輛汽車5天共運(yùn)貨400噸，平均1輛汽車1次運(yùn)貨多少噸？ 400247。5247。5=32(米) (2)每臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米？ 32247。5 ?。?004=100247。5每臺(tái)1小時(shí)) =4(米) 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織4米． 3．師生共同總結(jié)． (1)今天學(xué)習(xí)的是什么應(yīng)用題？(今天學(xué)習(xí)的是連除應(yīng)用題) 教師把“連除”二字板書在課題的前邊，即連除應(yīng)用題． (2)通過剛才用不同的方法分析這道題，你發(fā)現(xiàn)這類連除應(yīng)用題有什么特點(diǎn)嗎？(題中的160米既與5臺(tái)織布機(jī)有關(guān)系，也與8小時(shí)有關(guān)系．) 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，加以概括： 這類連除應(yīng)用題的特點(diǎn)是：總量與兩個(gè)變化的量有關(guān)系，是隨著兩個(gè)變量的變化而變化．正如同學(xué)們所說，160米既與5臺(tái)織布機(jī)有關(guān)系，也與8小時(shí)有關(guān)系，因此要求每臺(tái)每小時(shí)織多少米布，既可以先求每臺(tái)8小時(shí)織多少米，又可以先求5臺(tái)1小時(shí)織多少米．由于思路不同，就有不同的解法，重在分析數(shù)量關(guān)系． 4．對(duì)比． (1)1輛汽車1天運(yùn)貨20噸，4輛汽車5天運(yùn)貨多少噸？ (2)4輛汽車5天共運(yùn)貨400噸，1輛汽車1天運(yùn)貨多少噸？ 同學(xué)們?cè)讵?dú)立解答的基礎(chǔ)上，二人討論，這兩道題有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？ 訂正： (1)20542)40247。8247。8(每臺(tái)8小時(shí)) =32247。8=4(米) (5)你能用綜合算式解答嗎？(獨(dú)立做在本子上) 160247。8 訂正1題時(shí)，說出兩種不同的解題思路． (二)學(xué)習(xí)新課 1．新課引入． 復(fù)習(xí)題改為：一種織布機(jī)5臺(tái)8小時(shí)織布160米
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