【正文】 （204）=60（支）　　答：每盒60支。20=60（支）　　一共裝了多少盒？　　204=80（盒）　　平均每盒放多少支？　　4800247。20=60（支）　　綜合算式：4800247?！　“鍟哼B除應用題　　一個工廠生產(chǎn)了4800支粉筆，平均裝了4箱，每20盒裝一箱，平均每盒裝多少支？　　平均每箱裝了多少支？　　4800247。　　食堂運來2車大米，每車有15袋，平均每袋大米重多少千克？　　獨立做、匯報。一共賣了多少元？　?。?）商場運來3箱襯衣，每箱有24件，一共賣了6840元。平均每人栽樹多少棵？　　獨立做、個別說想法。　?。?）電池廠生產(chǎn)了4800節(jié)電池，每12節(jié)裝一盒，每8盒裝一箱?！　≡囈辉嚕骸　W校圖書館買來864本新書，平均放在6個書架上，每上書架有4層。（204）=60（支）　　生選擇一種說說想法、同桌互說想法?！　』颍海?）一共裝了多少盒？　　204=80（盒）　　（2）平均每盒放多少支？　　4800247。4247。4=1200（支）　?。?）平均每盒裝了多少支？　　1200247?！　∪嘟涣鳎簞偛琶啃〗M的小朋友都非常積極地說自己的想法，且也非常認真地聽別的小朋友的不同的想法，每小組肯定都有很好的、很精彩的解法，把你們的想法展示出來吧。）　　二、展開　　獨立思考：指著兩步計算連除的應用題這樣的又該怎么解答呢？看誰的方法多?！　。?）觀察從這些材料中你知道了什么？　?。?）選擇其中的一些材料，提出問題編出應用題?！　〗虒W關(guān)鍵：　　通過舉實際例子體驗數(shù)量關(guān)系。　　教學重點：　　掌握數(shù)量關(guān)系，并能用兩種方法正確列式計算?！　∧苡脙煞N方法正確解答應用題?！　∵B除應用題教案7　　1．使學生掌握的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學會列綜合算式用兩種方法解答連乘應用題．　　2．培養(yǎng)學生分析解決實際問題和靈活應用所學知識的能力，學會有條理地敘述思維過程．　　3．培養(yǎng)學生主動探索的學習熱情，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系．　　認識的數(shù)量關(guān)系，初步學會兩種解答方法．　　理解的兩種解題思路．　　一、提出問題激疑誘趣．　　1．出示　　三年級同學去參觀農(nóng)業(yè)展覽．他們平均分成2隊，每隊分成3組，每組15人，一共有多少人？（用兩種方法列綜合算式解答）　　答：一共90人．　　2．改變復習題的一個條件和問題后，出示例2．　　例2：三年級同學去參觀農(nóng)業(yè)展覽．把90人平均分成2隊，每隊平均分成3組，每組有多少人？　　教師提問：例題與復習題在條件和問題上有什么變化？　　教師導入：已知條件和問題發(fā)生了變化，還能用原來的方法解答嗎？這就是我們今天要共同研究的新知識．（板書：應用題）　　二、師生共同參與探索．　　1．學習兩種分析、解答應用題的方法．　　出示例2：三年級同學去參觀農(nóng)業(yè)展覽．把90人平均分成2隊，每隊平均分成3組，每組有多少人？　?。?）自由提問，思考討論．　　教師提問：看到這道題，你想到了什么？有哪些問題？　　學生可能提出如下問題，教師可以進行簡記：　　①這道題已知什么條件，要求什么問題？用線段圖如何表示？　?、谝竺拷M多少人？必須先求出什么？　　③分步列式如何解答？　?。?）匯報結(jié)果，共同探索．　　①教師提問：誰能回答第①個問題？　　根據(jù)學生回答，出示線段圖　?、诮處熖釂枺赫l能解決第②個問題？　　結(jié)合學生討論，教學兩種解法，并列出綜合算式．　　第一種解法：要求每組有多少人？必須先求出每隊多少人？（借助線段圖幫助學生理解）已知條件中告訴我們共有90人，平均分成2隊，求每隊多少人？就是把90人平均分成2份，每份是多少？用除法計算．知道每隊45人，又知道每隊分3組，就能求出每組有多少人？　　板書：　　每隊多少人？綜合算式：9023　　902＝45（人）＝453　　每組有多少人？＝15（人）　　453＝15（人）　　第二種解法：（借助線段圖）要想求每組多少人？必須先求出一共多少組？知道每隊分3組，分成2隊，就是求2個3是多少？用乘法計算．6組對應90人，要求出每組多少人？就是把90平均分成6份，求每份是多少？　　板書：　　一共多少組？綜合算式：90（23）　　32＝6（組）＝906　　每組多少人？＝15（人）　　906＝15（人）　　2．觀察比較，歸納概括．　　教師提問：觀察兩種解法在思路上有什么異同？　　引導學生說出：相同點是所求的問題一樣．不同點是先求的不一樣，第一種解法先求的是每組多少人，第二種解法先求一共多少組，所以第一步的解法也就不一樣．　　3．引發(fā)思考，掌握檢驗方法．　　教師提問：同學們，我們已經(jīng)知道兩種解法可以互相檢驗，除了這種方法外，還可以怎么檢驗應用題？（小組討論）　　引導學生發(fā)現(xiàn)：把已經(jīng)計算出的結(jié)果作為已知條件，進行逆運算，如果最后算出的結(jié)果與題目的已知條件相同，說明解答正確．　　1532　?。?52　?。?0（人）　　三、分層練習反饋矯正．　　1．獨立用兩種方法解答，口頭檢驗．　?。?）圖書館買來新書240本，平均放在3個書架上，每個書架上放4層，平均每層放多少本？　　訂正：　　答：平均每層放20本．　?。?）商店賣出7箱保溫杯，每箱12個，一共收入336元，每個保溫杯多少元？　　2．說出分析過程，列綜合算式不計算．　　（1）三年級有2個班，每個班有43個學生，一共做紙花258朵，平均每個學生做紙花多少朵？　?。?）奶牛場有5個牛棚，每個牛棚里有12頭奶牛，一天喂1200千克飼料，平均每頭每天喂多少千克飼料？　　3．連乘應用題與對比練習．　?。?）百貨商店賣出3箱西褲，每箱20條，每條21元，一共賣了多少元？　?。?）百貨商店賣出3箱西褲，每箱20條，一共賣了1260元，每條多少元？　?。ㄒ龑W生發(fā)現(xiàn)：與連乘應用題的條件與問題正好相反．）　　四、全課小結(jié)．　　這節(jié)課我們學習的是什么知識？（板書：）　　教師：對，今天我們學習了的不同解答方法及驗算，與上兩節(jié)學習的連乘應用題是有一定聯(lián)系的．同學們今后解答應用題時，要特別注意分清題目中的數(shù)量關(guān)系，運用合適的方法正確解答．　　五、布置作業(yè)．　　練習二十三的第6題　　電池廠生產(chǎn)了7200節(jié)電池，每12節(jié)裝一盒，6盒裝一箱，一共可以裝多少箱？　　練習二十三的第9