20xx中小學(xué)年隨班就讀工作計劃2)-wenkub
2024-11-19 06 本頁面
【正文】 組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他們一起參與，對于
活動的結(jié)果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系。
任課教師的備課，隨班就讀專職教師每月檢查一次。
三、具體工作措施
(一)立足制度建設(shè)，
規(guī)范隨班就讀工作
（二）立足常規(guī)工
作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。讓隨班
就讀的學(xué)生在我校有個良好的成長環(huán)境，我們這學(xué)期要把隨班就讀的工作作為我校的重點工
作。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
二、工作總目標(biāo)
學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。
1．要求任課教師對
隨班就讀學(xué)生進(jìn)行全面分析，然后制定切實可行的個別教學(xué)計劃。在課堂上，盡可能稍微的對于隨班就讀
的的學(xué)生給予關(guān)注。
3．重視心理健康，
建立咨詢記錄。盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓他參加學(xué)校
的各種活動，給他展示自己才能的機(jī)會。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。如果學(xué)生在掌握不了的時
候教師應(yīng)該及時加以鼓勵。并向家
長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。期中、期末對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況。
。
附：隨班就讀工作配檔
奎文區(qū)圣榮小學(xué)
2020—2020學(xué)年度第一學(xué)期
隨班就讀工作計劃
配檔表
篇二：1213隨班就讀工作計劃
泮境
中心小學(xué)2020/2020學(xué)年隨班就讀
工 作 計 劃
我校一直注重隨班
就讀工作。我們將以個別化教育思想為指導(dǎo)，為班內(nèi)特殊生制定個別化教學(xué)計劃，做
到面向集體、照顧差異，使特殊生健康地成長。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，
對隨班就讀生區(qū)別對待。將開展以“生活化教育、個別化輔導(dǎo)、活動中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式
積極開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力及參加學(xué)校，班級的實踐能力和生存
能力。
(二)加強(qiáng)研究：對
隨班就讀教學(xué)模式的探究
根據(jù)以往的教學(xué)實
踐，我們認(rèn)為在隨班就讀工作中應(yīng)采取以集體教學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔，在集體教學(xué)中有機(jī)
地進(jìn)行個別化教學(xué)。
(三)參與活動：成
為集體的一員
隨班生學(xué)習(xí)上有一
定的困難，自己缺乏自信心。
隨班就讀工作是一
項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)年，我班就讀
學(xué)生一名，具體情況如下：
胡駿，男，精神發(fā)
育遲滯（智商58），學(xué)習(xí)上誦讀尚可，理解能力明顯不足；運動上，四肢協(xié)調(diào)性不理想，和
班級學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。一
方面可以促進(jìn)其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。在實實在在的
課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天
都有進(jìn)步。
（四）立足常規(guī)工
作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。
3．重視心理健康，
建立咨詢記錄。盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓他參加學(xué)校的各種活動，給他展示自己才
能的機(jī)會。
三（1）班班主任
黃瑾
2020年3月8日
篇四：隨班就讀工作計劃
桃江
縣特殊教育研訓(xùn)中心
隨班就讀工作計劃
2020年1月經(jīng)湖南省教育廳審核，國家教育部批準(zhǔn)，由桃江縣人民政府承擔(dān)國家隨班就讀改
革試驗任務(wù)，這標(biāo)志著又一項國家級教育改革項目落戶桃江。完善隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、管理制度和研究體系，完善發(fā)展特殊教
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