20xx中小學(xué)年隨班就讀工作計(jì)劃2)-免費(fèi)閱讀
【正文】
（二）、加強(qiáng)教研管理，落實(shí)措施
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理
（1）要求班主任對(duì)隨班生進(jìn)行全面分析，然后制定切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。制訂教育教學(xué)工作制度，考核評(píng)估制度，期
末把教案和個(gè)別教學(xué)計(jì)劃整理歸檔。
定期上門(mén)家訪或電話聯(lián)系（每月至少1次），指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子學(xué)科類知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。尤其是對(duì)于我校的幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。
篇二：隨班就讀工作計(jì)劃
2020—2020學(xué)年第二學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃
奎文區(qū)圣榮小學(xué)
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作。
打造縣特殊教育
研訓(xùn)中心，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮其在全縣特殊教育教師的培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的輻射作
用。
5. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《輕度
智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊(cè)》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從
理論上提高自己，充實(shí)自己。
1．備課課要考慮胡
駿的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，課后輔導(dǎo)要有耐心。
2．任課教師要盡量
給他分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)
研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受
成功，獲得尊重，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習(xí)過(guò)程中都要針對(duì)特殊兒童給以適當(dāng)?shù)?br />點(diǎn)撥；在教師備課、作業(yè)布置與批改等方面從隨班生的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對(duì)性的要求。才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。今年，我校隨班就讀的人數(shù)是2名，智力殘疾和聽(tīng)力殘疾和一名。特別加強(qiáng)隨班就
讀學(xué)生基本技能發(fā)展情況的檔案建設(shè)（音、體、美、勞動(dòng)能力、自理能力等）。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該類學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)
活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他們天天都有進(jìn)步。
（三）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
定期開(kāi)展隨班就
讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。
殊學(xué)生素質(zhì)較以前有提高，與學(xué)生和老師的關(guān)系更加融洽。中小學(xué)2020年隨班就讀工作計(jì)劃篇一：隨班就讀工作計(jì)劃
篇一：隨班就讀工作計(jì)劃
2020
—2020學(xué)年第二學(xué)期隨班就讀工作計(jì)劃
奎文區(qū)圣榮小學(xué)
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹奎
文區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以“加強(qiáng)隨班
就讀教育工作管理研究”為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作?？梢詥瘟?，也可以用不同顏色的筆在教案中注明。
4．鼓勵(lì)隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。
個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
案。隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差
異，他們也是班級(jí)的一分子，所以決不能放棄．應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高。任課老師采取“近距離”教學(xué)方式，教師來(lái)到學(xué)生身邊，經(jīng)常與學(xué)生促膝交談，
信任的眼神、激勵(lì)的話語(yǔ)、心語(yǔ)式的交流，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的理解與關(guān)懷，消除了
孤獨(dú)、自卑的心理?；顒?dòng)是最好的載體。
1．在課堂上應(yīng)該及
時(shí)關(guān)注該生，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。
定期上門(mén)家訪或電
話聯(lián)系（每月至少2次），指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，
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