小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖-wenkub
2024-11-18 22 本頁(yè)面
【正文】 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢!請(qǐng)小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚(yú))、圖2(小房子)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣(通過(guò)觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角噢，有三條邊，三個(gè)角。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖形特征。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖 數(shù)學(xué)是人類(lèi)對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè)。先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對(duì)舉過(guò)頭頂，代表三角形等)。三、通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(1)這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家。(放輕音樂(lè))將幼兒拼擺圖形及時(shí)拍照，并在大屏幕上展示。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖2一、活動(dòng)目標(biāo)：、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(圓形、正方形、三角形)、圖形的家(與幼兒人數(shù)相等)幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：師：小朋友，今天有許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開(kāi)心嗎今天老師還帶來(lái)一位小客人，看看是誰(shuí)呀這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧!師：要魔法袋變東西時(shí)，要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦!你們會(huì)說(shuō)嗎“小朋友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)它長(zhǎng)的什么樣子呢!師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎閉上眼睛。游戲《圖形找家》。(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖3活動(dòng)目標(biāo)：“找圓
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