小班數學教案及設計意圖(文件)
【正文】 形”活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現別人沒有發(fā)現的圓形?；顒訙蕚洌?，PPT。——看一看這些東西什么地方是一樣的或他們都是什么形狀的——老師示范畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字2)。(一)老師變魔術。小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。說一說，哪根長哪根短。說說你是怎么發(fā)現哪根長哪根短。檢驗。幼兒從籃子里取出三根彩帶。三、游戲：彩帶飄起來。在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。小班數學教案及設計意圖5活動目標通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動過程初步比較高矮。引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。排隊游戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。兩支塑料花。發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。課后反思：整個活動下來，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。(可橫著也可豎著斜著比)送吸管回家。(一)兩個物體進行長短比較、分類。(二)幼兒變魔術。把兩根相同的紙條變成一長一短。場地布置：紅綠黃三個圈作舞池?；顒訙蕚洌喝耸忠恢换@子。能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類?，F在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的回家找找家里有哪些東西也是圓形的我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看?！處煶鍪痉糯蟮娜鄙佥?
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