走進高效課堂,你準備好了嗎？-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 就會主動參與；你能調(diào)動起孩子們的學習熱情，他們就會主動參與；你設計的問題，孩子們經(jīng)過思考，都能解答出來，他們就會主動參與。其次要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。（3）備課可以創(chuàng)造性地使用教材。”（2）教學設計可以關注學生學習過程。所以，我們要重視課前備課。第一篇：走進高效課堂,你準備好了嗎？走進高效課堂，你準備好了嗎？高效課堂的幾點反思 崆峒區(qū)興合莊小學 張建林2013年11月5日，我參加了平?jīng)鍪兄行W課堂教學講賽活動，有幸經(jīng)歷了一次難忘的學習過程。主要因為：(1)備課可以確定課堂教學目標。備課是上好課的前提，我們備課不是要備我們怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。我們應該“用”教材教，而不是“教”教材。二、你教學的內(nèi)容學生感興趣嗎？興趣是最好的老師。如果學生不主動參與學習，請別抱怨，應該從自身找找問題的根源：你了解孩子嗎？你知道他們的需求嗎？你做好課前的一切準備了嗎？你在課堂上全身心的投入了嗎？你關注每一個孩子了嗎？你是高高在上，還是放下身份和孩子打成一片，在做他們的朋友？…… 只要我們解決了自身的問題，學生一定會積極、主動參與教學活動。因此，我們在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計，學生每一個學習環(huán)節(jié)，我們也要精心地思考、精巧地設計。五、你在探索教學藝術嗎?課堂教學是一門藝術，主要在于課堂教學給于我們老師充分自由創(chuàng)作的空間，在于我們要創(chuàng)造性的組織教學，要與學生雙邊活動協(xié)調(diào)進行，使學生能積極、有效地學習，并感受學科美的精湛的教學技巧。老師的精彩的教學自不必說，只是老師用順口溜總結(jié)計算方法，就讓我們贊賞不已。她把豎式除號比作小房子，讓被除數(shù)、除數(shù)、商各就各位，形象、生動，學生一下子就記住了。課堂教學藝術，是老師的一種藝術創(chuàng)造勞動，它能吸引學生的注意力，使學生想學、樂學、會學，應當是我們老師一生的追求?！俺潆姟钡耐緩接腥湟?，學習教育理論，提高自己的認識和理論水平。你從這個老師跟前學一點，從那個老師跟前學一點，長期堅持下去，你也會成為一個教育專家。你的學識就是你的標簽，就是你的氣質(zhì)，就是你的吸引學生的法寶。課堂教學反思，主要反思我們教學中的點點滴滴。這種“實踐—認識—再實踐—再認識”的反思過程，一定會起到積少成多、聚沙成塔的功效的。打磨一支高效教師隊伍,不是一朝一夕的事,需要長期不懈的堅持。”如果每個學生在學習中邁出一小步，我們的教學成績將會邁出一大步。第二篇：智慧課堂,你準備好了嗎智慧課堂，你準備好了嗎？——關于勞技學科踐行智慧課堂的幾點思考在學院組織的第十六期培訓者培訓中，通過對祝智庭教授的《智慧教育新發(fā)展》的學習，了解了智慧教育的概念，梳理了翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂的相關元素，進一步思考了從智慧課堂到智慧學習空間的未來構(gòu)想，結(jié)合勞動技術學科教學與動手實踐類課程教學和學生學習活動等的相關性，就勞技學科如何踐行智慧課堂作了幾點思考，希望廣大教師能從中看到教師專業(yè)發(fā)展方向，并找到可以依托智慧課堂理念開展教學的具有可操作性的教學空間，最終目標是培養(yǎng)學生綜合技術素養(yǎng)，提高學生創(chuàng)新實踐能力；同時，培養(yǎng)教師的課程整合能力并促進教師專業(yè)化提升?！本徒逃裕叭c應該是最為貼近的、適合學生成長與發(fā)展的宏觀目標；就動手實踐類課程教學而言，這三點可以成為教師教學和指導學生學習的宏觀理念，讓老師們放眼未來，并在教學細節(jié)上嘗試踐行，不再拘泥于死板的教材教學，而是設計和實施關注學生未來發(fā)展的相關個性化課程教學。勞技教師的技術專長因人而異，學生的學習能力和技術基礎也是因人而異，這就是教師個性化和學生個性化。二、對智慧課堂的解讀與思考通過學習，了解到智慧課堂幾個關注點是：。案例一：《Pad終端在勞技教學中的有效應用案例》在2015上海市中青年教師教學評優(yōu)活動中，七寶中學歐維嘉老師在執(zhí)教高二年級《行人過街信號燈的探究》一課中，利用Pad進行百度地圖客戶端的應用，引導學生在控制學校附近的新鎮(zhèn)路和農(nóng)南路的人行橫道紅綠燈的延時時間上，以百度地圖進行實際測量馬路寬度，約為18米，既形象直觀，又密切聯(lián)系實際。我們現(xiàn)在采用的依然是班級授課制，面對不同的學生怎樣做到因材施教，就是智慧課堂的根本，祝教授提出的“群體互動生成性學習、個人自主適應學習、小組合作研創(chuàng)型學習、班級差異化教學等”，都充分考慮了智慧課堂的實施要求。再者，番茄的皮呈紅色，柔軟，通過卷繞可形成一朵玫瑰花，這樣，番茄皮也可以變廢為寶，用以制作盤飾。“工欲善其事，必先利其器”，特別是手工制作上，要做好工作，先要使工具鋒利。智慧課堂，也可以高深，也可以如此簡單，只要
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