走進新課程讀書心得專題-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。（2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。使全體教師掌握了新課程改革的基本理論，并依據這些理論進行課堂教學，實施課程改革的教師也實現了舊教材，新理念、新方法?！钡诙鹤哌M新課程心得學習走進新課程心得體會榃忠小學馬開秒新課程改革讓我體會到了新的教學理念,新的教學方法及教學過程。應當看到，當今社會不僅是一個競爭的社會，更是一個合作的社會，單打獨斗已經難于在社會上立足，強調團結協(xié)作是21世紀對每一個人的要求。天堂則相反，你舀湯給我喝，我舀湯給你喝，省時又省力，營養(yǎng)充分，身體健康。小孩子看到，池子旁坐著一群瘦骨嶙峋的老人，老人們用很長很長的勺子在池中舀肉湯喝，從湯中吸取營養(yǎng)以維持生命。新課程標準要求我們培養(yǎng)學生與人合作的精神，我們自己也要學會與其他老師合作。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。有這樣一個耐人尋味的故事，叫做《天堂和地獄》。哲學家告訴孩子：這便是地獄。更重要的是，天堂那種“人人為我，我為人人”的人際關系使人精神愉悅。有專家指出：21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。二、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展現在我們的面前，政治教學采取了提出問題——探索問題——引導思考——分析問題——得出結論的實驗教學法。落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務能力的提高，掌握必要的現代信息技術應用于教學等已迫在眉睫。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。但強調在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。這次與它約會除了完成讀后感外，還有另外的涵義。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我游刃于書中的字里行間，感悟教育的真諦?！蹲哌M新課程》給我的另一個震撼是教師的教學行為和學生的學習方式有了新的認識。然而理想與現實的映照，卻使人陷入矛盾之中。教師和學生在分數面前頂禮膜拜，成為分數的奴隸。從這本《走進新課程》里走出來，我想到了陶行知先生說過的一句話：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。因為是“同學”，所以教師必須尊重每一位“伙伴”做人的尊嚴和價值，尊重生命得以張揚的權利，贊賞每一個“伙伴”的獨特性、興趣、愛好、特長，贊賞每一個“伙伴”所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一個“伙伴”所付出的努力和所表現出來的善意，贊賞每一個“伙伴”對教科書的質疑和對教師的超越。第三篇：新課程讀書心得新課程的總體目標是：全面貫徹國家教育方針，以提高國家民族素質為宗旨，加強德育的針對性和實效性，突出學生的創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力，以及交流與協(xié)作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，為造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎。也許，我們還要再用30年，一代人的時間，
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