【正文】 構(gòu)。⑥激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。５、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。１、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。（3）當(dāng)學(xué)生以合作小組的形式開展活動時，引導(dǎo)學(xué)生制訂小組共同目標(biāo)，擬定活動方案，做到分工合作，不同的學(xué)生在活動中分擔(dān)不同角色及承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這種交往合作不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。是師生在社會中進行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過程。注重在探索活動中獲得的體驗和感悟，不能只看別人傳授知識掌握多少。（2）使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過多種渠道在開放性的情境中自覺收集加工和處理信息的能力。（5）教師在活動中不能“授人以魚”，而是要“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更重要的是應(yīng)傳授“養(yǎng)魚技術(shù)”，使之終身受益無窮。（3）學(xué)生在具體活動情境中，隨著問題的解決和引發(fā)的興趣而產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題，教師要鼓勵學(xué)生去研究，肯定其研究價值。根據(jù)自己興趣愛好確定活動內(nèi)容及方式，讓學(xué)生自主活動、自主學(xué)習(xí)，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和合作者。實施要點：（1）立足于學(xué)生的生活世界，自主去選擇，把學(xué)科知識加以融合并與日常生活密切聯(lián)系起來，回歸于生活、回歸兒童、回歸自然，使學(xué)生順利的投入到各種實踐活動中去。根據(jù)地方與學(xué)校的課程資源，以總和主題或總和項目的形式將三大領(lǐng)域的教育融合在一起，達到總和理想狀態(tài)。應(yīng)該特別強調(diào)在活動具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位?！庇谑牵瑸榱烁玫纳钊胄抡n程，我校的綜合實踐活動課程正在慢慢的起步，力爭在探索中發(fā)展，在實踐中結(jié)出果實。綜合實踐活動課程為學(xué)生參與、探究、理解新的社會問題提供了機會。為了學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。一、綜合實踐活動課程實施的基本原則要正確處理學(xué)生的自主選擇，主動探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。課時的集中使用與分散使用相結(jié)合。把信息技術(shù)與綜合實踐活動課程的實施內(nèi)容及過程有機結(jié)合起來。（2）通過各種途徑讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中，通過親身經(jīng)歷和實際操作與活動等獲得豐富的體驗。實施要點：（1）關(guān)注學(xué)生的主體意識，建立一種真誠平等、信任的相互關(guān)系，為學(xué)生主動發(fā)展提供一種寬松的環(huán)境和心理氛圍。鼓勵學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受，達到持續(xù)的自我教育的目的。探索發(fā)現(xiàn)、拓展提升在綜合實踐活動中注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探索與發(fā)現(xiàn)，在探索研究過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞某一主題或一個需要解決的實際問題來展開。（3）協(xié)助學(xué)生設(shè)計解決問題的方案，掌握科學(xué)探究的基本方法，注重啟發(fā)思路，提供線索，不能把學(xué)生的探究引入一個已有的結(jié)論。注重探究過程和方式的獨立性、創(chuàng)造性、開放性，不能只看固定程序的再現(xiàn)和重復(fù)。強調(diào)把學(xué)習(xí)活動和社會結(jié)合起來，把學(xué)術(shù)的目的和社會的目的、個人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來，這種交往不限于課堂，而是要走進社會進行內(nèi)容豐富，形式多樣的交流。有利于學(xué)生人格健全，正確評價認識自己，懂得尊重理解他人，學(xué)會與他人合作溝通，自主合作探究，形成民主素養(yǎng)和團隊精神。收集資料，組織小組成果交流匯報，讓學(xué)生共享成功的喜悅和失敗的歸因。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室及犁倭鎮(zhèn)中心校的相關(guān)工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。２、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。（二）具體目標(biāo)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)①親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。④了解社會資源，并能有效利用；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。教師發(fā)展目標(biāo)：①轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：①營造“自主、合作、開放”的校園文化。三、綜合實踐活動的實施實施原則“綜合學(xué)習(xí)與實踐活動”不是 幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。（2）回歸生活。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。著眼于學(xué)生、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。（2）與學(xué)生的生活實際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。這是綜合實踐活動的重要使命。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。（4）與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中化民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活開來的以尊老愛幼、繼承遺志為主題的系列活動。四、活動方式：一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式： 個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流，學(xué)會分享資源。（二）制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。2．加強校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)教師快速成長。④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。建議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》，將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進的地方。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學(xué)生的實踐活動范圍。小屯小學(xué)綜合實踐活動課程 實施方案（試行）20172018學(xué)年第一學(xué)期第三篇：小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案2009年綜合實踐活動課程實施方案根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》在小學(xué)36年級設(shè)置綜合實踐活動作為的一門必修課程。為了“常態(tài)化”實施此課程，根據(jù)有關(guān)政策特制定此實施方案。在教師指導(dǎo)下，能完成一些力所能及的手工和生活自理。五年級能獨立思考研究課題，自主選擇、確定研究內(nèi)容。能根據(jù)研究主題，應(yīng)用信息技術(shù)進行資源搜集。通過在集體活動中分工合作，體會集體同心協(xié)力產(chǎn)生巨大力量的道理。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。三、實施措施健全管理制度，保證課程質(zhì)量。開展課程培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強學(xué)科合作，發(fā)揮教師作用。學(xué)校要因