【正文】 ，適時進行品德及安全教育，那么，如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課！第二篇：小學(xué)體育說課稿前滾翻體育說課稿尊敬的各位評委老師：大家好上午（下午）好！今天我說課的內(nèi)容是“前滾翻”。而動作要點是：手撐、前蹲、低頭、團身、前滾、站起。七、本課我將按以下三大部分（10個流程）進行實施第一是準(zhǔn)備部分（2個流程，用時8分鐘左右）首先是師生互動、宣布內(nèi)容后呼號：我健康，我快樂！接著是熱身活動：多方創(chuàng)設(shè)情景，由小游戲‘貼膏藥’入手，再由同學(xué)帶領(lǐng)‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操第二是基本部分（4個流程，用時25分鐘左右）1）教學(xué)立定跳遠，這是本節(jié)課的主課題。五、重點是：提高學(xué)生腿部力量、兩臂撐點和身體平衡用力的質(zhì)量。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué)，注重不同層面、不同形式的評價方法，以調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二、本課教材分析腿部力量的好壞直接影響到學(xué)生跳躍能力，而增強下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性?？v觀整個環(huán)節(jié)，學(xué)生都在輕松、和諧、愉悅環(huán)境中完成，課堂氣氛活躍，學(xué)生不知不覺就前滾翻的動作要領(lǐng)。通過這樣的游戲?qū)⑶皾L翻與其他技術(shù)相結(jié)合，既鞏固了前滾翻動作要領(lǐng)，又增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還活躍了課堂氣氛。在練習(xí)過程中，我會進行巡回指導(dǎo)，針對個別學(xué)生可能會出現(xiàn)的頭頂觸墊、團身不緊或者翻不過去的現(xiàn)象，我會采取及時糾正、進一步加強專項練習(xí)、積極鼓勵等方式幫助他們糾正錯誤、克服困難、培優(yōu)補差，讓每個學(xué)生都能得到有效練習(xí)。練習(xí)二、“炒黃豆”練習(xí)，為了讓學(xué)生體驗用后腦、肩背、腰臀依次著墊的感覺，我安排學(xué)生進行炒黃豆游戲，兩人一組，一名學(xué)生模仿黃豆，兩手抱膝，在墊上前后滾動，一名同學(xué)來翻炒黃豆，蹲在墊子側(cè)面，來回翻炒黃豆，“炒黃豆、炒黃豆，黃豆出鍋了”黃豆出鍋的同時，一手扶膝，一手推背，讓豆子同學(xué)成蹲立，通過這樣的練習(xí)方法來突破了本節(jié)課的難點。我還會請一名同學(xué)配合老師講解保護與幫助方法，讓學(xué)生學(xué)會側(cè)位、護頭、脫臀的保護方法。我將從正面和側(cè)面進行完整的動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，之后進行分解教學(xué)法，講解動作要領(lǐng)，蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻?；A(chǔ)部分：是整堂課的重要部分，預(yù)計用時25分鐘我將依據(jù)循序漸進的原則開展教學(xué)。本階段我將采用圓形隊伍，學(xué)生圍繞教師成圓形隊伍散開。分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分這四個部分。因此在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，本節(jié)課我將采用的教法是講解法、示范法、游戲法等方法，講解法可以加深學(xué)生對動作的理解，示范法給學(xué)生留下一個完整的動作表象，游戲法可以激發(fā)學(xué)生的運動興趣。最后，我要說的是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在集體的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、拼搏進取、團結(jié)友愛的精神品質(zhì)通過以上三維目標(biāo)分析，我確定以下教學(xué)重難點。因此在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生個體差異，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗運動的樂趣，并初步掌握一些基本的運動技能。通過前滾翻練習(xí)對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高平衡能力有明顯的作用，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中一種自我保護的方法。下面是小編整理的前滾翻的體育說課稿，希望對大家有幫助！前滾翻的體育說課稿1尊敬的各位評委老師，上午好!我是應(yīng)聘小學(xué)體育學(xué)科的1好考生，我今天抽到的題目是《前滾翻》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等方面來展開我的說課。作為教師，我們既要鉆研教材還要了解學(xué)生，下面我說一下學(xué)生的情況。根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及身體素質(zhì)等基本情況，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)重點是：低頭、提臀、蹬腿協(xié)調(diào)配合，后腦、背、腰、臀依次過墊。在學(xué)法的選擇上，我將采用自主探究法、合作交流法、練習(xí)法等方法，通過主動探索嘗試，積極討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。開始部分：預(yù)計用時三分鐘，包括集合整隊、點名報數(shù)、檢查著裝、強調(diào)安全、安排見習(xí)生、宣布上課。首先進行我們的熱身游戲，學(xué)生有節(jié)奏的變化各種姿勢的向左、向右、向前、向后移動，向左伸腿、向右伸腿、向前伸腿、向后伸腿，慢慢加快節(jié)奏。首先是導(dǎo)入練習(xí)，我將通過木塊和小球，分別從斜坡滾下的實驗，提問“同學(xué)們，為什么小球可以從斜坡滾落下來”、“怎樣才能讓自己像小球一樣圓滑的滾動呢”，引導(dǎo)學(xué)生說出“把身體團成球”，請學(xué)生進行嘗試在墊上團身滾動，同學(xué)們互相觀察、討論怎樣可以順利的翻滾過去。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時，迅速屈小腿。遵循由簡到繁、又易到難、循序漸進的教學(xué)原則，我安排三組練習(xí)：練習(xí)一、“小黃狗搖尾巴”練習(xí)。練習(xí)三、進行完整前滾翻練習(xí)。三組練習(xí)完成后，我將開展“都是小老師”活動，引導(dǎo)學(xué)生通過毛遂自薦的方式來扮演為大家進行前滾翻動作的講解示范的“小老師”，其他同學(xué)積極觀察，同樣扮演小老師，對示范同學(xué)進行評價。結(jié)束部分，我將采用35分鐘的時間，結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：放松運動：我將帶領(lǐng)學(xué)生伴隨輕音樂一起合唱歌曲讓我們蕩起雙槳，讓學(xué)生在輕松歡快的樂曲和柔美的舞蹈動作中消除運動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達到放松的目的。課堂效果較好。因此，加強學(xué)生腿部力量的練習(xí)，對于今后學(xué)習(xí)其他的運動項目有很大的幫助。四、本課的教學(xué)目標(biāo)想達到：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣、增強學(xué)生的自尊和自信心。難點是：學(xué)生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團身的緊密度。教師講解、分解動作要領(lǐng)：預(yù)擺、蹬跳、騰空、落地；并示范后讓學(xué)生分組練習(xí)；教師應(yīng)適時給予每個學(xué)生講解指導(dǎo)；最后請優(yōu)生示范后學(xué)生再分組練習(xí)，教師要及時作好評價工作。接著讓學(xué)生練習(xí)，教師做好指導(dǎo)、安全保護和幫助的工作；接著讓學(xué)生做游戲：滾動接力而結(jié)束部分（需用時7分鐘）首先是放松活動：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學(xué)生的手臂、腿腳、軀干等充分放松；接著師、生，共交流收獲；教師注重引導(dǎo)談話、小結(jié)及常規(guī)教育；最后是組織下課、并布置收拾器材。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、首先，進行教材分析。依據(jù)課標(biāo)要求，特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義——保護自己；技能目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力；情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)互助的精神。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法（分解和完整法、合作探究法、語言誘導(dǎo)法、）來組織教學(xué)。（環(huán)節(jié)設(shè)計，一至二報數(shù)，第一、三個八拍由數(shù)1的同學(xué)做，第二、四八拍由數(shù)2的同學(xué)做，這樣做起來波浪起伏，使學(xué)生感到很有心意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生提出好的創(chuàng)新想法，下節(jié)課采用）（四）輔助練習(xí)：第二個環(huán)節(jié)：技能練習(xí)、把握要領(lǐng) 25′（一）教師語言引導(dǎo)：導(dǎo)語？緊扣教學(xué)內(nèi)容，利于激發(fā)學(xué)生興趣，引出主教材。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（三）合作互動讓學(xué)生以小組合作的形式，重點解決以下內(nèi)容兩人一組，看展板自主練習(xí)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（六）拓展練習(xí)：雙手抱球前滾翻練習(xí)、鉆圈前滾翻練習(xí)。設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)（二）學(xué)生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)