【正文】 進(jìn)一步提高動作的完成質(zhì)量，同時也培養(yǎng)了同學(xué)的安全意識。通過這種提問的方式，來進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，給同學(xué)自由的空間，培養(yǎng)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。第一層次：導(dǎo)入練習(xí)（前后滾翻）興趣是最好的老師，為激起同學(xué)練習(xí)前滾翻的欲望，我一開始進(jìn)行了情景創(chuàng)設(shè)：小刺猬遇到危險時是如何保護(hù)自己的？（同學(xué)分別在墊子上模仿小刺猬團(tuán)身滾動，教師巡視觀察，請優(yōu)秀同學(xué)展示，引出本課教學(xué)內(nèi)容——前滾翻。你拍十我拍十，鍛煉身體要堅持。你拍六我拍六，樹上水果用力夠。你拍二我拍二，扭扭我的小腦袋。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是：團(tuán)身緊，雙手及時推墊。同時讓同學(xué)知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。教學(xué)設(shè)計中，真正促進(jìn)同學(xué)身心健康，體育課也應(yīng)更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓同學(xué)在歡樂中精神得到熏陶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。激發(fā)了不同層次同學(xué)對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動，為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。跳高架8個。布置作業(yè)。通過講解、示范、模仿、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。模仿動物游戲運(yùn)動負(fù)荷 中 小 中運(yùn)動時間 2’ 1’30 2’30教學(xué)方法 情境教學(xué)法、師生共習(xí)法教學(xué)原則 從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則教學(xué)目標(biāo) 引發(fā)動機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個教學(xué)任務(wù)。情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。保健與育人相結(jié)合。四、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)，教師用概括激勵的語言綜合評價設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材這一環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣場地器材：大體操墊4塊，小體操墊25塊，呼啦圈10個，標(biāo)志桿4根，錄音機(jī)1臺本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動生理負(fù)荷曲線為高山型我的說課完畢，謝謝各位評委老師!第四篇：小學(xué)體育《前滾翻》說課稿小學(xué)體育《前滾翻》說課稿一、本課教材：技巧：前滾翻。： 鉆圈前滾翻練習(xí)。利用口訣“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬地快低頭，團(tuán)身滾動像圓球”便于記憶。：在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過（雙人）練習(xí)，完成以下兩個問題：⑴體會向前翻滾的動作。我們大家如果走路時不小心拌到石頭或在凹凸不平的路面等向前摔倒時怎么辦？下樓梯時不小心踩空臺階向下摔怎么辦？學(xué)生們可能會有各種不同的回答，老師根據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——前翻滾。四、教學(xué)過程根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我把教學(xué)過程分成以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：愉悅身心、導(dǎo)入新課 10′：首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求。根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把熟練掌握（前滾翻）動作要領(lǐng)作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，把動作中的（團(tuán)身收腹、滾動圓滑）作為 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。一、教材分析前滾翻是一項(xiàng)學(xué)生喜愛的技巧動作，它是學(xué)習(xí)較為復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)。設(shè)計意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度（七）輔助教材：游戲“抱球前滾翻接力”，學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭抱球跑到線路中部大體操墊，連續(xù)兩次抱球前滾翻，接著跑過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要“團(tuán)身收腹、滾動圓滑”，請34名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯誤動作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。能自主向前翻滾。接著老師簡要地介紹翻滾的種類，有前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等。四、說教學(xué)程序根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我把教學(xué)過程分成以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：愉悅身心、導(dǎo)入新課10′（一）課堂常規(guī)： 首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求。二、學(xué)情分析（）年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，而對于相對直觀、易模仿的體育課有著濃厚的興趣。前滾翻可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。九、場地及器材需要:操場、沙坑、沙扒一把、棕墊若干、小旗、籃球若干總之，課中應(yīng)以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸。3）學(xué)習(xí)前滾翻首先教師用滾動籃球的動作示范，讓學(xué)生在腦海里形成球體滾動的流暢性；然后，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動作要領(lǐng)牢記心。我采取的教法有：講解說明、示范演示、啟發(fā)引導(dǎo)等教法；采取的學(xué)法有：學(xué)生模仿法、實(shí)踐法、干部組織法、優(yōu)生示范法、合作法、競爭法等。通過課中合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生年齡相對比較大，思想成熟度、身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同，而且，他們處于小學(xué)畢業(yè)升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力相對較重，好勝心、自尊心也相對較強(qiáng)。一、本課的指導(dǎo)思想是：在全面推行素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)中水平三的目標(biāo)，在教學(xué)中堅持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動興趣，積極主動參與，堅持合理運(yùn)動，快樂健康至上。我將組織學(xué)生一起收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣，預(yù)計效果預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，平均心率達(dá)120—130次/分。最后我將安排情景游戲《小刺猬采果子》，小刺猬要穿過森林里的種種障礙去采摘果子，通過障礙跑、鉆山洞、過小河來到終點(diǎn)摘取果實(shí)。學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，在完成技術(shù)動作的同時，也培養(yǎng)了安全意識。小黃狗，搖尾巴，搖呀搖呀長高了，讓學(xué)生體會提臀、蹬地的動作，并配合口訣“一蹬二撐三提臀”進(jìn)行分解練習(xí)，讓學(xué)生很快的掌握低頭、含胸、提臀動作要領(lǐng)，掌握本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，告訴學(xué)生“一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻想圓球”的口訣，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的同時掌握團(tuán)身滾翻動作要領(lǐng)。接下來，我將進(jìn)行講解示范。然后我將帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的律動下，做一些動感歡快的健身操組合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熱身，尤其是對我們肩、頸各個關(guān)節(jié)的活動，防止練習(xí)中的運(yùn)動損傷，同時也可以增進(jìn)師生的親近感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣。準(zhǔn)備部分：預(yù)計用時7分鐘我將分為熱身游戲和自編健美操練習(xí)兩個環(huán)節(jié)。接下來，我要說的是本節(jié)課的教學(xué)過程。人們常說，教學(xué)有法，而無定法，貴在得法，良好的教學(xué)方法往往可以事半功倍。其次是過程與方法目標(biāo)：在前滾翻的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。但是，他們的身體素質(zhì)較差，難以長時間集中注意力，在體育運(yùn)運(yùn)動中常常存動作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，而且學(xué)生個體間也往往存在著身體條件、運(yùn)動能力等方面的差異。前滾翻是體操技巧教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我們小學(xué)生喜愛的體育活動之一。第一篇：前滾翻