【正文】 與學生家長的聯(lián)系與合作，隨時溝通學生在校內(nèi)、外的學習和表現(xiàn)情況，及時解決學生思想上和學習上存在的困難和問題，有針對性的進行個別輔導。各科任課教師應擴展學有余力學生的知識面，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學科拔尖人才。對學有余力和學有困難的學生要區(qū)別對待，分類指導，盡可能滿足他們的需求。三、輔導1課外輔導要面向全體學生。課堂評價要多元，宜多使用肯定、賞識性語言。相關學科教師要重視體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)教學，充分利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)愛好。教師必須把實驗教學作為課堂教學的重要內(nèi)容，列入學校教學工作計劃、學科教學計劃之中，最大限度地發(fā)揮學校實驗裝備的效益，開足開齊各類實驗。課堂練習是保證和檢測學生知識獲取率的有效途徑。課堂提問要做到難易結(jié)合，以適應不同層次學生的需求，使學生都有成功感。積極開展互動。還要盡力關照不同發(fā)展層次學生的需求，按照“低起點、重方法、實反饋”的課堂教學要求，使每一名學生在課堂中都有收獲。教師要準確把握每一節(jié)課的教學目標，明確重點與難點。要樹立平等、合作、和諧的師生關系，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，設計具有開放性、探究性的問題，給學生自主探究的機會，讓學生在動手實踐、自主探究、合作交流、師生研討中激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習慣，夯實基礎。建立平等、和諧的師生關系，尊重學生人格。五要精心組織課堂。做到精神飽滿，衣著整潔得體，不得穿奇裝異服或過于前衛(wèi)服裝進教室。二要堅持候課，上課前1分鐘，提前到教室門口準備上課。二、上課樹立正確的教學觀和學生觀。重視教學反思。上課前應熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進教室，教案不熟悉不上講臺。教案詳略要切合實際，不搞一刀切。各科教師應按教學要求及時制定學期（學年）教學進度計劃、課題（單元）計劃、課時（教案）計劃，并嚴格按照課時分配備課。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。第一篇：咸陽中小學教學常規(guī)基本要求咸陽市中小學教學常規(guī)基本要求一、備課認真學習鉆研課程標準。集體備課可在備課組或教研組內(nèi)采取討論、說課等形式，互相交流，取長補短，實現(xiàn)資源共享。教案要體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，要體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。教齡五年以下的青年教師及第一輪上新年級課或上新編教材的教師應寫好詳案。精細備課內(nèi)容。教師在課后必須及時反思。教師在教學過程中要以學生為本，建立與學生積極互動，立足促進學生發(fā)展的教學觀，處理好教授知識與培養(yǎng)能力的關系。下課不拖堂，課中不吸煙，不接打電話，不離開教室（或室外課現(xiàn)場）。四要語言文明。室外體育課或活動課要按照規(guī)定流程和要求進行，精心安排，有效組織，確保全體學生積極參與鍛煉和活動。做到教態(tài)親切，具有親和力；語言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風趣，具有凝聚力。教師要注重學生主體地位，尊重學生人格，建立良好平等的師生關系，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。要向?qū)W生介紹教學目標和基本任務，將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務?；钣媒虒W方法。要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，論(討淪)、演(演示)、作(操作)、板(板書)相統(tǒng)一。提問和討論的問題要精心設計，緊密聯(lián)系課堂的重點和難點，盡量具體化，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一。課堂練習可以采取口頭或書面形式，練習內(nèi)容要注重基礎知識和基本技能，突出重難點。每次學生實驗結(jié)束后，學生必須寫出實驗報告，教師要及時評閱。要按國家標準開齊課程、開足課時，建立適合各類課程的考核評價體系，確保課程落實。1樹立良好教學形象。自習課時間應盡量由學生支配，任課教師可根據(jù)學生需要進行輔導。教師輔導要做到熱心、耐心、有信心。1關心學困生的思想和學習生活。2加強學生心理健康教育。四、作業(yè)2科學合理設計作業(yè)。難易合理搭配，切忌單純抄寫、反復機械訓練，對不同程度學生要有不同要求。既要有書面作業(yè)，又要有口頭作業(yè)；既要有動腦思考的，也要有動手操作的，突出知識在綜合實踐中的應用，體現(xiàn)趣味性、新穎性、多樣性。作業(yè)批閱要及時認真，按要求布置的正式作業(yè)要全批全改，家庭作業(yè)可根據(jù)情況采用重點批改、當面批改、師生共同批改等形式。更多使用鼓勵性評語，激發(fā)學生學習積極性，增強學習信心。重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。既要完善教師評價學生的機制，又要建立學生自評、互評機制，促進學生在自評與他評的共同作用下健康成長。形成性評價是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成績，以及所反映出的情感、態(tài)度等方面做出評價，鼓勵學生、教師、家長共同參與評價，逐步實現(xiàn)評價主體的多元化。特別是要加強英語聽力測試和口語測試、中小學理科實驗技能測試、計算機操作能力測試和身體素質(zhì)測試。試題內(nèi)容要依據(jù)課程標準，既要考查教材內(nèi)容，又要考查與教材內(nèi)容相關的知識和能力，加強開放性題目，鼓勵學生的創(chuàng)造性。要不斷對學生的表現(xiàn)進行縱向比較，明確努力的方向并提出具體的改進意見。教學過程中，要重視學生的親身體驗和心靈感悟。學習過程應看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過問題來引導學習，通過學習來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學生強烈的學習愿望和勇于探索、追求真理的科學精神和創(chuàng)新意識。教師要按照課程標準和課程計劃要求，組織學生積極開展研究性學習、勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育，參與社區(qū)服務和社會實踐，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學校將其納入教師業(yè)務考核，記入業(yè)務檔案。學校領導要參加分包教研組或所教學科教研組的活動。課題研究要制定具體可行的研究計劃和實施步驟，研究過程要扎實有序，按時結(jié)題，接受批準立項部門的驗收。每學期，教師聽課不少于15節(jié)，教齡不足五年者不少于20節(jié)，校長、教導主任聽課不得少于30節(jié)。備課時要依據(jù)本學科課程標準和教材，充分挖掘教材及教學資源，明確教學目標，準確把握重點與難點，注重教材整合和學科之間的整合。根據(jù)教學內(nèi)容在課時安排、教學目標、教學重難點、教學流程環(huán)節(jié)設置等方面可先形成共案，再根據(jù)具體學情形成個案，選擇適當?shù)慕虒W方法實施教學。嚴格按課時備課，每節(jié)課時教案的首頁必須注明上課時間。中老年教師寫簡案，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。六要關心愛護每一個學生。及時糾正學生不良的學習行為習慣。教學目標是課堂教學的核心和靈魂。教師要聯(lián)系學生的生活環(huán)境，立足于學生已有的知識和經(jīng)驗基礎，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創(chuàng)設的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。相關學科教師要重視體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)教學，充分利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)愛好。課堂評價要多元，宜多使用肯定、賞識性語言。三、輔導1課外輔導要面向全體學生。對學有余力和學有困難的學生要區(qū)別對待，分類指導，盡可能滿足他們的需求。各科任課教師應擴展學有余力學生的知識面，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學科拔尖人才。對補交或重做的作業(yè)，教師應在下次作業(yè)批閱時予以檢查。2重視作業(yè)講評。評價必須以學生為出發(fā)點，促進學生和諧全面發(fā)展。既要重視評價結(jié)論，又要重視得出結(jié)論的過程，強調(diào)評價問題的真實性、情境性，將評價貫穿于日常的教育教學活動中，發(fā)揮評價的教育功能。可采用描述性評價、等級評價等記錄方式，教師要根據(jù)評價結(jié)果與學生進行不同形式交流，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思和自我提高。教師要不斷學習教育理論和專業(yè)知識，注意總結(jié)教學經(jīng)驗，深入探索教育規(guī)律。教師應該堅持立足校本，以解決教學中的實際問題為出發(fā)點，扎實開展校本教研，并及時記錄。每個教師都要有教研課題。每學期每個教師至少上好一次公開課，即新教師的匯報課、中年教師的研討課、學校領導及學科帶頭人等的示范課。要積極開展各級各類賽教活動，鼓勵教師人人參與，加強相互交流，互相探討，共同提高教學水平，打造優(yōu)秀教師團隊。為促使教學工作制度化、規(guī)范化和科學化，保證國家教育方針和課程設置在教學活動中得到全面貫徹落實，促進我市基礎教育教學質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)根據(jù)我市實際，對中小學的教學常規(guī)管理提出如下基本要求。2．學校教學教研工作計劃，由分管教學副校長組織領導教導(務)處、教科室根據(jù)學校工作計劃制訂。建有備課組的學校要將備課組活動計劃納入學校教研工作計劃之內(nèi)。計劃要明確一學期的教學目標，突出教學重點、難點，具有針對性和指導性。集體備課由備課組長組織實施，要落實備課的時間、地點，明確具體備課內(nèi)容。新學期第一周的課要在開學前備好。把握每一單元（板塊、專題）的總體要求、知識前后的內(nèi)在關系，把握各章節(jié)的具體目標、重點、難點，要認真研究學生的學習狀態(tài)與需求，增強教學的針對性與有效性。教案的內(nèi)容主要包括以下項目：班級、學科名稱、授課時間、教學內(nèi)容、教學目標及目標達成的具體措施、教學的重點難點、課時、課型、教具學具及實驗器材的準備、教學過程（師生雙邊活動）、作業(yè)設計、板書設計、現(xiàn)代教學手段的使用等，也可根據(jù)新授課、復習課、講評課等不同課型作相應調(diào)整。9．教學內(nèi)容要符合《課程標準》的要求，難易適度，重點突出，難點明確。根據(jù)校情和班情，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下多樣化的課堂教學模式，形成學校及教師的教學特色。要重視課堂訓練，切實提高效益。要充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)的作用，加強信息技術(shù)與學科課程的整合，讓學生共享網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡課程、虛擬實驗室、數(shù)字圖書館等優(yōu)質(zhì)教學資源。教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作，特別要努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，科學、熟練、有效運用現(xiàn)代教學手段提高教學效益。教師要做到不曠課、不私自調(diào)課，實行候課制度(一般為兩分鐘)，按時上下課。教師應根據(jù)學科的特點和教學需要，除選用課本、教學參考資料的練習題外，教師要針對本班學生實際，精心設計預習作業(yè)、課堂練習和課后作業(yè)。(2)作業(yè)量恰當，負擔合理。(4)加強對學生作業(yè)過程的管理。(6)設計一定數(shù)量具有開放性、實踐性、探究性作業(yè)，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。批改符號要規(guī)范，書寫要工整，批語要要簡明、具體、確切且富有針對性、指導性和激勵性，提倡“面批”。要對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力。六、考查與評價23．考查與評價學生成績，是獲取反饋信息，評價教學效果，激勵學生發(fā)展，改進教學的重要手段。小學每學期集中統(tǒng)一考試原則上不超過1次，科目不超過3門；初中每學期集中統(tǒng)一考試不超過2次；高中每學期集中統(tǒng)一考試不超過2次。試題難度適中，面向大多數(shù)學生。25．考試或考查結(jié)束后要及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施，實施跟蹤管理。學期結(jié)束時，素質(zhì)發(fā)展報告書或成績單要及時反饋給學生及其家長。小學生能逐步學會欣賞美，并初步學會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；初中生能懂得美并欣賞美，基本學會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；高中生的審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，大多數(shù)學生每人有一項藝術(shù)興趣或特長。重視課程的規(guī)劃、組織和指導，統(tǒng)一、精心安排全?；虬嗉壍拇笮突顒樱訌妼π〗M和個體活動的輔導。由校長室牽頭，教導(務)處、教科室具體組織教研組、備課組、課題組的教學研究和教育科研工作。通過學習教育理論、聽課評課、專題研討、經(jīng)驗交流、參觀學習、自我反思等多種形式，幫助教師提高教育素養(yǎng)和教學能力。28．大力開展教育科研活動。不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高科研水平。31．建立教師教學業(yè)務檔案。十、教學領導33．學校領導要端正辦學思想，集中精力組織、領導好教學工作。34．堅