【正文】 自己的爹媽但這類(lèi)人有共同的爹媽那就是——金錢(qián)。第三個(gè)板塊——說(shuō)教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山談話(huà)激趣第一步直接讀題導(dǎo)入并問(wèn)學(xué)生看到魔力這個(gè)詞的時(shí)候你會(huì)想起誰(shuí)當(dāng)你看到金錢(qián)的魔力這五個(gè)字的時(shí)候相信大家肯定會(huì)想起一句俗語(yǔ)七個(gè)字有錢(qián)能使鬼推磨。語(yǔ)文課程是一個(gè)開(kāi)放的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷地汲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來(lái)充實(shí)文本讓課文“厚”起來(lái)讓課文“活”起來(lái)讓課文“立”起來(lái)從而拓寬學(xué)生的閱讀視野改善學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。憑借自主閱讀了解托德和老板“尖酸刻薄、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、唯利是圖”的人物品質(zhì)。編排本課的用意有三一是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的閱讀把握托德、老板的性格特點(diǎn)。《百萬(wàn)英鎊》。如果人們都像書(shū)中的老板和托德那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴(yán)，人生的價(jià)值就會(huì)完全失去標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，有錢(qián)有價(jià)值，沒(méi)錢(qián)沒(méi)有價(jià)值，這太荒唐了。比如說(shuō)有一種食品不合格，他要先過(guò)國(guó)家檢測(cè)總局那一關(guān)，就務(wù)必拿金子，拿好酒，拿好煙來(lái)服侍那位“關(guān)鍵人”，難道有哪一位領(lǐng)導(dǎo)不曾在金錢(qián)面前失去了理智呢？我們有時(shí)候因?yàn)閼卸?，便給那么5角、1塊的“小利小惠”，要另一個(gè)同學(xué)去幫他買(mǎi)，這樣報(bào)酬我們戲稱(chēng)為“跑腿費(fèi)”。我們不能像老板和托德那樣做，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)唯利是圖，以錢(qián)的多少來(lái)決定對(duì)人的態(tài)度。這時(shí)我有想起了以前學(xué)習(xí)的臨死不忘把蠟燭熄滅的主人公嚴(yán)監(jiān)生的行為，其實(shí)，作者就是在告訴我們一個(gè)做人的道理：人活在世上，如何對(duì)待金錢(qián)，就應(yīng)持有怎樣的一個(gè)金錢(qián)觀。這本書(shū)極大地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，愛(ài)財(cái)如命的家伙?！边@個(gè)時(shí)候，主人公已經(jīng)是個(gè)性地生氣，于是他拿出了一百萬(wàn)英鎊?！督疱X(qián)的魔力》讀書(shū)心得體會(huì)這篇文章主要寫(xiě)了主人公去一家店里面買(mǎi)衣服時(shí)，老板見(jiàn)它個(gè)性平常，普普通通，想以個(gè)窮光蛋，于是老板和服務(wù)員對(duì)他不理不睬，給他隨意拿了一件別人不想要的衣服，對(duì)他的態(tài)度不好，從內(nèi)心瞧不起這個(gè)“沒(méi)錢(qián)的顧客”，只想讓他快快走了算了?！督疱X(qián)的魔力》這篇文章主要寫(xiě)的是“我”到服裝店，先遭到冷遇，后由于拿出了百萬(wàn)英鎊，又倍受關(guān)照的事情。吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。這篇文章講述了“我”到裁縫店買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷落，而后由于拿出大鈔又備受關(guān)注的故事。兩個(gè)圓滑見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的勢(shì)利小人仿佛活生生地浮此刻我面前。總之表現(xiàn)出來(lái)對(duì)他的看不起。這個(gè)時(shí)候，店老板看見(jiàn)他手里面拿的這張百萬(wàn)英鎊地時(shí)候，臉上的笑容立刻凝固在了臉上。我們不要貪心，而且我們的行為也不就應(yīng)像托德和他的老板那樣。如果人們都像書(shū)中的主人公那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴(yán)，人生的價(jià)值就會(huì)完全失去標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，有錢(qián)有價(jià)值，沒(méi)錢(qián)沒(méi)有價(jià)值，這太荒唐了。不管對(duì)方是窮人還是一個(gè)大富翁，都要熱情的對(duì)待和尊重他們。我們班的同學(xué)酷愛(ài)玩電腦游戲，有些同學(xué)叫另一個(gè)同學(xué)幫自己升級(jí)，然后給他多少多少“金幣”，這種交換法在他們中間還頗為流行。我們要學(xué)會(huì)抵制住撿錢(qián)的魅力，不能狗眼看人低！第二篇：金錢(qián)的魔力說(shuō)課稿《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是《金錢(qián)的魔力》下面我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面作具體的闡述。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)先遭到冷遇而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔又倍受關(guān)照的故事。二是了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。了解作者抓人物神態(tài)和語(yǔ)言刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法初步感受作者”辛辣、夸張“的描寫(xiě)筆觸。語(yǔ)文教學(xué)要以語(yǔ)言體悟?yàn)楸疚?。師板?shū)有錢(qián)能使 推磨 然后板書(shū)鬼寫(xiě)得很大紅色粉筆第二步再問(wèn)學(xué)生見(jiàn)過(guò)鬼嗎我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這個(gè)環(huán)節(jié)從“魔力”切入引出“有錢(qián)能使鬼推磨”這句俗語(yǔ)很自然地開(kāi)展聲勢(shì)浩大的捉“鬼”行動(dòng)。第二環(huán)節(jié)：初讀課文整體感知快速讀課文把課文中的鬼抓出來(lái)想一想課文寫(xiě)了一件什么事。第三環(huán)節(jié)：比較閱讀感受托德我們不能冤枉一個(gè)好人也決不放過(guò)一個(gè)壞人。抓住蹩腳這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)托德的以貌取人傲慢無(wú)禮。這一句的理解我分以下幾步進(jìn)行第一步：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)8種以上不同的笑第二步：出示笑的詞語(yǔ)最熱鬧的笑是哄堂大笑......最動(dòng)人的笑是......最傷人的笑是......第三步：說(shuō)說(shuō)托德的笑屬于哪一種皮笑肉不笑第四步：課件出示沙皮狗的臉。我為了引出托德笑的可惡、惡心從各式各樣的笑展開(kāi)讓學(xué)生想象托德的笑究竟是怎樣的難看不斷設(shè)置懸念調(diào)足學(xué)生的胃口最后呈現(xiàn)的畫(huà)面不禁讓所有學(xué)生捧腹沙皮狗的外形與文中托德的笑是那樣驚人的相似。第二步：初讀感悟用那些詞來(lái)形容老板的一番話(huà)比較合適喋喋不休、滔滔不絕、語(yǔ)無(wú)倫次、天花亂墜 第三步、思考老板如此說(shuō)話(huà)的目的。二是初讀課文定點(diǎn)。而在研讀托德“鬼相”時(shí)重磅點(diǎn)撥“托德的笑”行了寫(xiě)法指導(dǎo)提升了文本解讀。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。吐溫生活在19世紀(jì)60～70年代，發(fā)表幽默短篇共70篇?！栋偃f(wàn)英鎊》這篇文章對(duì)“金錢(qián)就是一切”“金錢(qián)是萬(wàn)能的”的想法進(jìn)行了諷刺，揭穿了資本主義社會(huì)的丑惡面容。《金錢(qián)的魔力》節(jié)選的就是得到一百萬(wàn)之后的主人公去買(mǎi)衣服前后受到的不同的待遇。然而文本中所寫(xiě)的受金錢(qián)至上思想所催迷的人物特點(diǎn)和所反映的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)于我們這些對(duì)金錢(qián)概念淡薄的孩子，對(duì)生活在倡導(dǎo)社會(huì)和諧、互相關(guān)愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，是何等的遙遠(yuǎn)，這不僅是時(shí)間、空間的遙遠(yuǎn)，更是心靈上的遙遠(yuǎn)。借“金錢(qián)的魔力”看人物動(dòng)作揣摩一個(gè)人，離不開(kāi)觀察其動(dòng)作，精彩的動(dòng)作描寫(xiě)恰似“無(wú)聲勝有聲”，讓讀者回味無(wú)窮?！拔摇?來(lái)到裁縫店，沒(méi)有受到身為上帝的顧客應(yīng)該享受到的服務(wù)，為什么？因?yàn)椤拔摇币律榔婆f，一副寒酸，似乎臉上寫(xiě)著“窮人”二字。裁縫店里的老板。這“一聲輕松的口哨”，既是為了打破僵局，緩和氣氛，同時(shí)也暴露了他見(jiàn)到百萬(wàn)富翁時(shí)的滿(mǎn)心喜悅?？匆?jiàn)了什么？是的，看見(jiàn)了，一個(gè)被金錢(qián)的魔力驅(qū)使著的，不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格的裁縫店老板，一個(gè)唯利是圖、世故圓滑、阿諛?lè)畛?、獻(xiàn)媚討好的勢(shì)利者?！靶θ荼椴紳M(mǎn)臉”，托德的見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，表現(xiàn)出了托德對(duì)金錢(qián)的貪婪。文中有一段對(duì)托德的笑進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的文字“他微笑著接了過(guò)去，那種笑是遍布滿(mǎn)臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。借“金錢(qián)的魔力”看人物語(yǔ)言人物語(yǔ)言是作者重點(diǎn)刻畫(huà)人物特點(diǎn)的手段?！边@是托德面對(duì)“我”膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。透過(guò)這句話(huà)，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上?！碑?dāng)老板知道“我”是一個(gè)百萬(wàn)富翁時(shí)，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過(guò)這言語(yǔ)，不難看出老板那副奴才相。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法，并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。聽(tīng)了這件事后，你們有什么想法？2．嗯，剛才孩子們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)看看馬克吐溫筆下的人物在金錢(qián)面前是怎樣的反應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？二、初讀課文，整體感知1．孩子們自己讀課文，感知課文主要講了一件什么事？ 2．讀準(zhǔn)生字讀音，查字典，理解詞語(yǔ)意思。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。）（2）“他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的……滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。）馬克好吧──再見(jiàn)，先生，再見(jiàn)?！督疱X(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。課時(shí)安排 1課時(shí) A案教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變??：24*金錢(qián)的魔力二、自讀課文，暢談體會(huì) ，想想可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn)，課文的哪些描寫(xiě)突出了這些特點(diǎn)。推選代表準(zhǔn)備全班交流。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。你體會(huì)到什么？是怎么讀懂的？（點(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿(mǎn)臉的”──“凝結(jié)”、“毫無(wú)光彩”；通過(guò)表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。分角色朗讀。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。）──馬克馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫(huà)。，思考：從課文的描寫(xiě)中看，金錢(qián)到底有怎樣的魔力？ 。比如：討厭、喜歡、厭惡等。一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。三、研讀重點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言，想一想：在這篇課文中，你覺(jué)得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫(xiě)得更加傳神？，展開(kāi)討論。（杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洪春幸）第二十四課《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì) 河北省蠡縣桑園鎮(zhèn)楊北學(xué)校 李叢強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字?！就卣古c延伸】搜集并在課堂上講一講馬克作者簡(jiǎn)介：馬克馬克二、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。提示：要求學(xué)生抓住課文中關(guān)鍵的語(yǔ)句加以理解。這句話(huà)比較集中地反映了托德起初對(duì)“我”的態(tài)度。②他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的??滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生。但由