【正文】 本能，在動(dòng)物學(xué)里叫攻擊行為。【教學(xué)重點(diǎn)】遇到暴力、侵害時(shí)及其以后的處理方法。第六課 機(jī)智與勇敢的對(duì)話【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（5分鐘）全班交流。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。四、家庭生活安全導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。三、校園安全導(dǎo)語(yǔ)：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序?？墒窃谖覀冎?chē)嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M上說(shuō)說(shuō)你們所查找到的我們周?chē)嬖谀男┎话踩蛩?，為了我們的安全，我們?yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語(yǔ)：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問(wèn)題呢？（相機(jī)板書(shū)：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都是常見(jiàn)的交通安全問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。第五課 安全萬(wàn)花筒教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育。小結(jié)：無(wú)論成敗，勇敢的站起來(lái)走向講臺(tái)，你就是最棒的！剛才玩得多開(kāi)心呀，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)人人參與的游戲。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自信給自己帶來(lái)的喜悅、成功的事例。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。師生討論，歸納自信的定義。（板書(shū)課題，齊讀兩遍）?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。第四課 昂起頭來(lái)真美活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對(duì)下一步的討論做好鋪墊，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有話可說(shuō)。本活動(dòng)通過(guò)擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹(shù)葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺。他們?cè)诩視r(shí)就經(jīng)常和父母親友交流課上的內(nèi)容和情景，并且告訴家長(zhǎng)生命是平等的，要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。有的老師對(duì)我說(shuō)在聽(tīng)過(guò)自己精心準(zhǔn)備的《生命是平等的》之后，獲益良多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累更重要的是自己也會(huì)在不自覺(jué)中多看看自己不曾留意的花木，也會(huì)抽出點(diǎn)點(diǎn)的閑暇時(shí)間來(lái)給它們澆澆水，周末為自己家里的小寵物洗洗澡。②在課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛(ài)的植物澆水、除草；班上再也沒(méi)有孩子跑進(jìn)科技園捉小蟲(chóng)子來(lái)玩的事情了；學(xué)校的小花園旁邊多了幾個(gè)長(zhǎng)期義務(wù)駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫(xiě)了幾張愛(ài)護(hù)花草保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)來(lái)給我看，說(shuō)是要放到學(xué)校科技園旁邊，讓所有路過(guò)的人都能看到。在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)豐富的動(dòng)物和植物圖片并伴隨音樂(lè)的出現(xiàn)讓孩子細(xì)細(xì)體會(huì)生命的美，緊接著我轉(zhuǎn)換了圖片，讓孩子們看到人類(lèi)肆意殘殺動(dòng)物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過(guò)這種視覺(jué)上的沖擊對(duì)比使孩子們產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴讓學(xué)生充分體會(huì)到生命具有存在的價(jià)值和意義，生命之間是平等的應(yīng)該和諧共處。五、聆聽(tīng)小詩(shī)《生命的價(jià)值》生命的價(jià)值生命的價(jià)值是什么我問(wèn)春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機(jī)這就是生命的價(jià)值????總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛(ài)生命的人，無(wú)論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛(ài)你的人。課前準(zhǔn)備： 四川汶川地震短片 教學(xué)過(guò)程：一、感受生命的脆弱，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見(jiàn)到誰(shuí)？（讓學(xué)生用紙寫(xiě)下3個(gè)最想見(jiàn)的人的名字）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)你為什么最想見(jiàn)他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見(jiàn)的人也就是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最?lèi)?ài)你的人。第二篇：三生教育三年級(jí)上冊(cè)教案“三生教育”三年級(jí)教案第1課生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生命觀。包括:生命只有一次；小貓流浪記；快樂(lè)的落葉；昂起頭來(lái)真美和“活動(dòng)園地” 2013年10月中旬至11月下旬完成“生存”部分。）使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛(ài)生命。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生命觀，生存觀和生活。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)三生教育教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)“三生教育”教學(xué)計(jì)劃雞街鎮(zhèn)倘甸小學(xué)趙澤楠三年級(jí)開(kāi)展“三生”教育教學(xué)計(jì)劃根據(jù)各級(jí)各類(lèi)文件要求，結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展“生命、生存、和生活教育”這門(mén)課程。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。使學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活態(tài)度。包括:安全萬(wàn)花筒；機(jī)智與勇敢的對(duì)話；合作中的快樂(lè)；我勞動(dòng)，我收獲和“活動(dòng)園地” 2013年11月下旬至12月下旬完成“生活”部分。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè)，在于戰(zhàn) 勝困難獲得成功。第二課 小貓流浪記“ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛(ài)我們的生命。在教學(xué)的最后伴隨著音樂(lè)我再出示世間萬(wàn)物和諧共處的畫(huà)面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們?cè)诤椭C之中再次回味。③課后生活中不時(shí)會(huì)有孩子跑來(lái)悄悄跟我說(shuō)：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒(méi)有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛(ài)的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛(ài)心也更加懂事了。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來(lái)吧！第三課 一片葉子落下來(lái)設(shè)計(jì)思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。活動(dòng)目標(biāo)：，任何生命都要面對(duì)死亡，這是自然規(guī)律?！靶恼Z(yǔ)點(diǎn)燈”里的話點(diǎn)明了生命的意義和價(jià)值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過(guò)，可以結(jié)合教材里樹(shù)葉的生命價(jià)值來(lái)談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書(shū)中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？從而讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點(diǎn)卡活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請(qǐng)同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來(lái)，老師給你一個(gè)禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己?jiǎn)幔?生：能?；顒?dòng)二：聽(tīng)故事 知自信過(guò)渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。（課件）3生齊讀，明白自信的含義。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫：。全班交流，請(qǐng)其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。師生歸納：無(wú)論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對(duì)方的眼睛嗎？下面我們大家一起來(lái)玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰(shuí)就是輸家。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力。提高安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素的傷害。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽(tīng)八方。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)。④打雷下雨時(shí)，不能到大樹(shù)下避雨。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛(ài)自己的生命。學(xué)會(huì)當(dāng)受到侵害時(shí)采取的措施及方法。【計(jì)劃課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 引入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校及社會(huì)中都會(huì)遇到或看到一些暴力、被侵害的事。是指動(dòng)物為為了爭(zhēng)奪食物、領(lǐng)地、巢穴、配偶而發(fā)生的爭(zhēng)斗。但在不到一個(gè)學(xué)期（進(jìn)4各月）的時(shí)間里，段某向同班同學(xué)“借”走錢(qián)及飯卡上的錢(qián)累計(jì)1993元，這到底是為是么？原來(lái)，段某編了一個(gè)謊言：說(shuō)自己社會(huì)上有一群“哥們”罩著他。由此引發(fā)同學(xué)們對(duì)故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識(shí)。難點(diǎn)：善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。從而讓學(xué)生初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。（四）心語(yǔ)點(diǎn)燈一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得成功。在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個(gè)隊(duì)員都要有自我控制的能力。經(jīng)過(guò)思考，他們共同合作先吃一邊的草再吃另一邊的草，結(jié)果他們都吃到了草。活動(dòng)：童言暢談中有一提問(wèn)“世界上如果真有這樣的作文機(jī)，你確實(shí)需要嗎”？學(xué)生的回答肯定有需要的，教師不要急于否定或打擊學(xué)生，要讓學(xué)生充分的說(shuō)明自己需要的理由，教師再加以引導(dǎo)。生活教育：幫助學(xué)生確立健康、高尚的生活目標(biāo)和生活觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：、課前簡(jiǎn)單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀；查找相關(guān)方面的資料；、學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)自己的過(guò)去；四、教學(xué)形式： 口語(yǔ)交際五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。生：??師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書(shū)：語(yǔ)言恰當(dāng)。）（三）童言暢談：我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：文明禮貌；學(xué)會(huì)尊重保護(hù)隱私勤奮自強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛(ài)勞動(dòng)師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻 止。當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛(ài)。二、畫(huà)一畫(huà)心中的“妞妞”畫(huà)肖像。畫(huà)作展示。同學(xué)們對(duì)怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對(duì)自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。老師對(duì)今天同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌的好孩子，和別人和睦相處。二、分組讀故事，并進(jìn)行討論三、讓學(xué)生表演故事中的情景 重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)故事中最后一句話的含義。想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類(lèi)的許多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。一、導(dǎo)入新課。大家請(qǐng)看這是什么？那看著這個(gè)圓你能聯(lián)想到什么呢？（指名說(shuō)）下面啊，就請(qǐng)小朋友把這個(gè)普通的圓變成美麗的圖形呢？總結(jié)：：剛才同學(xué)們用圓剪出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。那你們還知道哪些名人有過(guò)奇特想法的故事呢？（指名說(shuō)故事）小結(jié)：看來(lái)啊，故事中的小宇和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。四、活動(dòng)園地。教師：待會(huì)兒高老師會(huì)給同學(xué)們一段音樂(lè)，看誰(shuí)能在音樂(lè)停之前完成這幅畫(huà)。（出示機(jī)器貓）那，你想請(qǐng)它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（指名說(shuō)愿望）你們想聽(tīng)聽(tīng)高老師的愿望呢？（教師說(shuō)愿望）過(guò)渡：相信機(jī)器貓都能幫我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機(jī)器貓幫我們實(shí)現(xiàn)愿望，自己也要為目標(biāo)而努力是嗎？六、心語(yǔ)點(diǎn)燈。請(qǐng)小朋友們回家后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，完成一個(gè)小發(fā)明或者小制作好嗎？ 下面讓我們與《種太陽(yáng)》這首歌結(jié)束今天的課吧！課題分析：十三、換一種方式想一想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生的交友情況。教師課件出示幾張圖片：請(qǐng)你以最快的速度看一看，說(shuō)說(shuō)圖片里畫(huà)的是什么？為什么看到圖片，有的同學(xué)說(shuō)是花瓶，有的同學(xué)說(shuō)是人的側(cè)臉呢？過(guò)渡：同學(xué)們，同樣一幅畫(huà)，從不同的角度去看，我們看到的結(jié)果會(huì)不同。小組活動(dòng)一：試一試換個(gè)角度想問(wèn)題教師過(guò)渡：同學(xué)們，由于有時(shí)我們對(duì)同一事情的想法、感受不同，同學(xué)之間也會(huì)發(fā)生沖突，那么怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢？教師出示課件動(dòng)畫(huà)（教材28頁(yè)這兩幅圖的內(nèi)容）：芳芳：咱們?nèi)齻€(gè)玩跳皮筋。麗麗：這也值得生氣？我不就是不想玩嘛！大家說(shuō)一說(shuō)：三個(gè)好朋友為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？你能幫她們想一個(gè)解決矛盾的好辦法嗎？現(xiàn)在就讓我們?cè)囍屗齻兌紦Q個(gè)角度想一想，看看結(jié)果會(huì)怎樣？生①：如果我是芳芳，我會(huì)想到麗麗是個(gè)電視謎，我要說(shuō)服蘭蘭去找別人玩或者參加其它活動(dòng)。（師：真不錯(cuò)！這樣你們又是非常要好的朋友了！老師也替你們感到高興！）生④：如果這幾個(gè)同學(xué)都能為對(duì)方考慮，不只顧著自己，做到心中有他人，大家都會(huì)很開(kāi)心??教師小結(jié)：同學(xué)們，你們都能試著換個(gè)角度想問(wèn)題，令大家皆大歡喜，老師感到非常高興。請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的圖畫(huà)紙和彩筆拿出來(lái)，畫(huà)出不同情緒下人的面部表情，如高興、生氣、快樂(lè)、悲傷等等。丁丁說(shuō)：你們知道嗎？李勇的媽媽下崗了。教師小結(jié)：李勇在大家的幫助下，順利地解決了難題，他的臉上又露出了笑容。教師：冬冬很難過(guò)，如果是你，遇到這樣的事，你怎樣做更好，才不會(huì)讓東東傷心呢？誰(shuí)來(lái)演一演？ 教師小結(jié)：同學(xué)之間一旦遇到不愉快的事或有了矛盾時(shí)，我們都要為了對(duì)方想一想，學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)同學(xué)有求于你的時(shí)候：一天，同學(xué)問(wèn)你一道難題，而你這時(shí)正在做題，沒(méi)時(shí)間，你特別心煩。四、總結(jié)激勵(lì)，升華情感。引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。三、如果生命可以重來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見(jiàn)的人說(shuō)什么？以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛(ài)動(dòng)植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺(jué)得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的寶貴，同時(shí)我們也要主動(dòng)、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提 升我們的生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我們生命的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得尊重的的真正含義和尊重的重要。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正