小學三年級上冊山雀教學設計-wenkub
2023-04-08 02:53:21 本頁面
【正文】 冊)教學目標：理解課文內(nèi)容，學習作者的觀察方法，激發(fā)學生觀察動物的興趣?！ 〗虒W重、難點：體會作者是怎樣仔細觀察山雀并產(chǎn)生豐富的想象的。 ?。ò鍟簡卧黝}：動物故事單元訓練目標：仔細觀察用心思考） ?。ǘ⒃诒締卧?，我們將要認識哪些動物朋友呢？（歸納） 【設計意圖】：本冊教材的編排單元主題明確，所選內(nèi)容均圍繞主題。俄國作家普里什文在觀察了山雀之后寫出了一篇引人入勝的好文章，文章的題目就以這種小動物的名字命名——（板書：山雀） ?。ǘ?、請大家自由、投入地朗讀這篇課文，相信讀著讀著你就會情不自禁地走進山雀的世界。之后的自由朗讀環(huán)節(jié)又為學生情感的表達提供了一個出口。（生合作讀文） 【設計意圖】：無論是合作還是比賽，伙伴間總是能給對方激勵的力量。（生交流）指名一對同桌相互評價，師生相機點撥。“不讓幾十個孩子寫出同樣的句子”是老師起碼應該具備的教學思想吧。 ?。?）、師重點講解、范寫“雀、繞、瓦、逃”四字。贊賞大家在這節(jié)課上的積極、投入的學習狀態(tài)，再接再厲！ 五、作業(yè)設計： （一）、在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。聯(lián)系上下文理解詞句的意思?！ 。ㄈ⑽艺嫦矚g這兩只山雀，要是我也有兩只就好了。那么你是從哪些文字中感受到了小山雀的可愛呢？用心地默讀課文，標出相應的詞、句、段，細細體會。 ?。?）、師生評價。 ?。?）、學生讀句子。（板書：由遠及近）那同樣的，先觀察近處，再觀察遠處就是由近及遠。 兩只小山雀的對話部分?！ 。?）、重點強調(diào)“勸告”與“警告”的區(qū)別，體會自由山雀緊張情緒的升級，指導練習朗讀?！ ∷?、作業(yè)設計： ?。ㄒ唬?、采集課文中用得巧妙的詞語補充在“詞語花籃”里?！ 【毠P延伸。（一）、學生以六人小組為單位交流小練筆，每組推薦一人參與全班交流?！ 驹O計意圖】：通過交流可以及時反饋學生學習課文后的收獲和存在的問題，使教師的指導更富針對性，也避免課后小練筆的設置流于形式?！ 。ㄈ?、生開始練筆——注意：把自己平日里積累在頭腦中的精彩詞句用上?！ 。ㄈ?、預習6課《蝸牛
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