【正文】 案例分析目錄：一、分析目的近幾年大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已成為當(dāng)前政府重點(diǎn)關(guān)切的民生問(wèn)題。但是在這之前一旦選定了行業(yè)和企業(yè)就不要隨意變動(dòng)，要沉下心來(lái)、排除干擾，一心一意地在外貿(mào)領(lǐng)域積累自己的內(nèi)職業(yè)生涯。最終，在綜合分析了張小帥的自身情況、行業(yè)職業(yè)信息，以及各地區(qū)職場(chǎng)的比較優(yōu)勢(shì)之后，在職業(yè)規(guī)劃師的一步步引導(dǎo)下，張小帥自己悟出了結(jié)論：即到江浙沿海外貿(mào)活動(dòng)頻繁的二線、三線城市開始從事外貿(mào)工作。這樣看來(lái)教師這個(gè)職業(yè)可能無(wú)法長(zhǎng)久地引發(fā)張小帥內(nèi)心的激情和驅(qū)動(dòng)力。接著從性格類型分析結(jié)果上看，張小帥的性格類型是內(nèi)向、感覺(jué)、情感、判斷型，這種性格類型的特點(diǎn)是比較細(xì)心、感情豐富，同時(shí)有管理方面的潛力。由于在職業(yè)初期缺乏規(guī)劃，跳槽過(guò)于隨意和頻繁，這導(dǎo)致了他的內(nèi)職業(yè)生涯缺乏積累。學(xué)生分析：這是一個(gè)大學(xué)生在職業(yè)初期缺乏規(guī)劃導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展混亂的典型案例。第一篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題典型案例分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題典型案例分析當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)困難有目共睹，然而除了社會(huì)大環(huán)境的影響因素以外，大學(xué)生也應(yīng)該對(duì)自己在職業(yè)初期的發(fā)展有一個(gè)明確可行的策略，這樣方能在職業(yè)發(fā)展中把握先機(jī)，立于不敗之地。古語(yǔ)云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯發(fā)展的理論指出：內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等內(nèi)在因素的組合及其變化過(guò)程，而相對(duì)應(yīng)的外職業(yè)生涯則是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等外在因素的組合及其變化過(guò)程，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展直接決定和制約了外職業(yè)生涯的發(fā)展。較適合從事、也能讓他有滿足感的工作是掌握一項(xiàng)技能去幫助和服務(wù)別人，如教師、客戶、銷售、外貿(mào)等。另外，從個(gè)人優(yōu)、劣勢(shì)分析和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上來(lái)講，張小帥目前比較明顯的優(yōu)勢(shì)是他所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)和一口流利的口語(yǔ)，但是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)歷社會(huì)當(dāng)中，他僅有的大專學(xué)歷又成為了劣勢(shì)。在這些地方對(duì)外貿(mào)人才的需求較大，以他的英語(yǔ)專業(yè)和口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)比較容易切入。職業(yè)生涯發(fā)展是一件非常嚴(yán)肅的事情，很多大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”，或者頻繁地跳槽直到找不到方向，除了自身的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)心理素質(zhì)需要調(diào)整以外，更重要的是在職業(yè)初期就要有一個(gè)明確的發(fā)展策略。每年都有上百萬(wàn)的畢業(yè)生遲遲找不到工作，但大學(xué)生的過(guò)剩并不是表明中國(guó)不需要這些高素質(zhì)的人才，恰恰相反中國(guó)正需要這些人才實(shí)現(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展。社會(huì)意識(shí)是社會(huì)生活的精神方面，是社會(huì)存在的反映，社會(huì)意識(shí)具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，社會(huì)意識(shí)的能動(dòng)作用是通過(guò)指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。時(shí)間是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性。她有自己的想法： 如果考不上研究生，等節(jié)后再找工作也不是什么難事。在畢業(yè)前半個(gè)月，她應(yīng)聘到上 海一家五星級(jí)酒店做服務(wù)員。陌生的環(huán)境、陌生的人群，一切都要從零開始。然而，她認(rèn)為，在私企打工始終沒(méi)有大的發(fā)展空間。可是企業(yè)卻被另外一家公司收購(gòu)，北京的辦公地馬上變成了生產(chǎn)車間。而且這次她所做的仍然是人力資源管理，為了能在這個(gè)單位發(fā)展得更好，她還自費(fèi)讀了在職研究生，利用空閑時(shí)間給自己充電。四、案例分析過(guò)程從楊雪求職一開始盲目自信，以至于沒(méi)有認(rèn)清自己認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備不充分，想當(dāng)然地認(rèn)為找工作不是件太難的事情。她的價(jià)值理念告訴她在這樣的環(huán)境中無(wú)法最大限度地發(fā)揮她的社會(huì)價(jià)值。這體現(xiàn)了人的精神世界，特別是人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的決定性作用。最終楊雪選擇了符合她人生觀、價(jià)值觀的職業(yè)。主流的社會(huì)意識(shí)也使得她堅(jiān)定的留在了國(guó)有企業(yè)。三是沒(méi)有樹立馬克思主義的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擇業(yè)時(shí)認(rèn)為非國(guó)有企業(yè)就一定沒(méi)有前途。第三篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題摘要：當(dāng)前中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)更加趨緊，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。隨著中國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。每年以60萬(wàn)～70萬(wàn)的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時(shí)，也給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了巨大壓力。其實(shí)上述觀點(diǎn)未必正確，“有專家就表示，如果企業(yè)的流程沒(méi)有問(wèn)題，即使沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，只要進(jìn)入這個(gè)流程，應(yīng)該很快就能融入到角色中的，并不會(huì)使企業(yè)加大培訓(xùn)成本。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉(xiāng)”，過(guò)分關(guān)注“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”，就業(yè)困難在所難免。因此我們要正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合需求和自己的專業(yè)發(fā)展自己，選擇合適自己的職業(yè)。因此我們需要親自去了解當(dāng)今社會(huì)的需要，了解當(dāng)前形勢(shì)，這樣我們才能知道社會(huì)的真實(shí)要求，才能做出相對(duì)正確的抉擇，才可能走向功。聯(lián)系具有客觀性：從大學(xué)生教育方面來(lái)看，高校普遍擴(kuò)大招生，過(guò)快的教育規(guī)模擴(kuò)張速度影響了大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。由此可以得知，大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí)有來(lái)由的：首先，企業(yè)的人力資源制度改革以及它對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)的投入造成了就業(yè)障礙；其次，大學(xué)生陳舊腐朽的就業(yè)觀念造成了畢業(yè)后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動(dòng)。世界上的一切事物都處于永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待和處理事情。但是，有社會(huì)的地方就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，而隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的增加，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為了社會(huì)的一大問(wèn)題，如何看待這樣的問(wèn)題以及如何解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展的前景。三、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的對(duì)策國(guó)家方面：加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、搞好需求預(yù)測(cè)、實(shí)施政策調(diào)控是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。對(duì)大學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。而且是不限制性別的。敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏。文章從當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)其的分析對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作了淺析，并對(duì)當(dāng)代在校和即將畢業(yè)的大學(xué)生提供較為切實(shí)的建議。注重大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要。650 萬(wàn)普通高校畢業(yè)生，解決他們的就業(yè)是個(gè)龐大的社會(huì)工程。隨著科技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)優(yōu)化，一部分在職勞動(dòng)力由于技能或經(jīng)驗(yàn)知識(shí)即人才資本存量不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)及其帶來(lái)的新就業(yè)崗位，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)，成為新的失業(yè)群體；同時(shí)由于人力資本質(zhì)量水平低下，造成就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)率增大，工作穩(wěn)定性減弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少 10 萬(wàn) “ 蟻?zhàn)?”。二是挑單位。畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾：一是學(xué)業(yè)不精。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）社會(huì)原因出口減速：次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)，造成美國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退，在很大程度上影響到中國(guó)的出口。全國(guó)工商聯(lián)最新的調(diào)查顯示，2008 %，而私營(yíng)企業(yè)稅收增長(zhǎng)33%， 個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。當(dāng)前社會(huì)