【正文】 業(yè)問題典型案例分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題典型案例分析當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)困難有目共睹，然而除了社會大環(huán)境的影響因素以外，大學(xué)生也應(yīng)該對自己在職業(yè)初期的發(fā)展有一個(gè)明確可行的策略，這樣方能在職業(yè)發(fā)展中把握先機(jī)，立于不敗之地。職業(yè)生涯發(fā)展的理論指出：內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等內(nèi)在因素的組合及其變化過程，而相對應(yīng)的外職業(yè)生涯則是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等外在因素的組合及其變化過程，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展直接決定和制約了外職業(yè)生涯的發(fā)展。另外，從個(gè)人優(yōu)、劣勢分析和職業(yè)競爭力上來講，張小帥目前比較明顯的優(yōu)勢是他所學(xué)的英語專業(yè)和一口流利的口語，但是在當(dāng)今競爭激烈的學(xué)歷社會當(dāng)中，他僅有的大專學(xué)歷又成為了劣勢。職業(yè)生涯發(fā)展是一件非常嚴(yán)肅的事情，很多大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”，或者頻繁地跳槽直到找不到方向，除了自身的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)心理素質(zhì)需要調(diào)整以外，更重要的是在職業(yè)初期就要有一個(gè)明確的發(fā)展策略。社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的反映，社會意識具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，社會意識的能動作用是通過指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的。她有自己的想法： 如果考不上研究生，等節(jié)后再找工作也不是什么難事。陌生的環(huán)境、陌生的人群，一切都要從零開始?？墒瞧髽I(yè)卻被另外一家公司收購，北京的辦公地馬上變成了生產(chǎn)車間。四、案例分析過程從楊雪求職一開始盲目自信，以至于沒有認(rèn)清自己認(rèn)清社會現(xiàn)狀，對就業(yè)的準(zhǔn)備不充分，想當(dāng)然地認(rèn)為找工作不是件太難的事情。這體現(xiàn)了人的精神世界，特別是人生觀、價(jià)值觀對人的決定性作用。主流的社會意識也使得她堅(jiān)定的留在了國有企業(yè)。第三篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題摘要：當(dāng)前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)更加趨緊，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時(shí)，也給大學(xué)生就業(yè)帶來了巨大壓力。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉(xiāng)”，過分關(guān)注“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”，就業(yè)困難在所難免。因此我們需要親自去了解當(dāng)今社會的需要，了解當(dāng)前形勢，這樣我們才能知道社會的真實(shí)要求，才能做出相對正確的抉擇，才可能走向功。由此可以得知，大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí)有來由的：首先，企業(yè)的人力資源制度改革以及它對大學(xué)生市場的投入造成了就業(yè)障礙；其次，大學(xué)生陳舊腐朽的就業(yè)觀念造成了畢業(yè)后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動。馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)來看待和處理事情。三、針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策國家方面：加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、搞好需求預(yù)測、實(shí)施政策調(diào)控是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。而且是不限制性別的。文章從當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢、就業(yè)現(xiàn)狀和對其的分析對大學(xué)生就業(yè)問題作了淺析，并對當(dāng)代在校和即將畢業(yè)的大學(xué)生提供較為切實(shí)的建議。650 萬普通高校畢業(yè)生，解決他們的就業(yè)是個(gè)龐大的社會工程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少 10 萬 “ 蟻?zhàn)?”。畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾：一是學(xué)業(yè)不精。（3）社會原因出口減速：次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)，造成美國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（一）就業(yè)難的原因大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難早已不是新鮮話題，且一年不如一年。國有企事業(yè)單位長期以來是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力,加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機(jī)會。面對大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣闊舞臺，廣大高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于承擔(dān)歷史重任，自覺響應(yīng)國家號召，積極投身農(nóng)村、基層服務(wù)，在哪里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。也許他們也是從大學(xué)里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點(diǎn)力所能及的事來報(bào)答自己的母校。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。（二）大學(xué)生就業(yè)方向討論在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的顯示面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，如何順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題?！盵4]這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。用人單位選材的誤區(qū)用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制，是一個(gè)高度對外依賴的加工型經(jīng)濟(jì)，對外貿(mào)依存達(dá)到驚人的程度。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。第二，要有良好身體和道德素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。二是社交能力欠缺。，筆者認(rèn)為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學(xué)生自身、用人單位和社會三方面：（1）自身原因畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)：一是選地域。我國尚有1 億農(nóng)村富余勞動力需要逐步向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，按照“十一五”規(guī)劃目標(biāo)要求，“十一五”期間計(jì)劃實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力就業(yè)4500萬人，每年需要轉(zhuǎn)移就業(yè)900 萬人。那么，2011 年的畢業(yè)生人數(shù) 650 萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。明確的定位自己的水平。學(xué)校方面：適時(shí)調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵措施。我們倡導(dǎo)和諧社會，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，我們發(fā)展著國家的經(jīng)濟(jì)和保護(hù)著環(huán)境。事物是永恒發(fā)展，發(fā)展是前進(jìn)的上升的運(yùn)動，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。聯(lián)系和發(fā)展具有普遍性和多樣性。實(shí)踐與認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實(shí)踐有巨大的反作用。（三）人力資源制