教科版五年級下冊科學(xué)教案傳熱比賽2-wenkub
2022-12-22 11:28:35 本頁面
【正文】 簡析： 本課是在學(xué)生認(rèn)識了熱傳導(dǎo)的基礎(chǔ)上為進(jìn)一步認(rèn)識熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體而設(shè)計的。但是，對于幾種熱的良 導(dǎo)體或不良導(dǎo)體，如何進(jìn)一步區(qū)分，還是比較模糊，必須通過實驗進(jìn)行探究。 科學(xué)方法：對比實驗 （三）情感，態(tài)度，價值觀 。 教學(xué) 教 具 學(xué) 具 說明與提醒 準(zhǔn)備 酒精燈、凡士林、火柴棒、銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能演示器。 怎樣倒水？怎樣放湯匙？（突出對比實驗的公平性） 還要注意些什么？（要強(qiáng)調(diào)實驗時注意安全、分工合作、做好記錄等） ，教師巡視指導(dǎo)。 導(dǎo)體？ （當(dāng)學(xué)生有了對熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體初步認(rèn)識后，再讓他們聯(lián)系生活回憶還知道有哪些熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體，舉例會加深學(xué)生對兩個新概念的認(rèn)識。 ：同樣都是金屬，但它們的導(dǎo)熱速度也是不同的。 （通過多次實驗，學(xué)生們會意識到實驗方法的選擇和改進(jìn)，對實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有著很大的影響） ？為什么？
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