【正文】 平，另一方面要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，為積極應(yīng)對(duì)中考做準(zhǔn)備。每?jī)商炜家惶淄暾脑囶}：第一天組織考試，批閱試卷后，第二天講評(píng)。在這一輪復(fù)習(xí)中，年級(jí)組的教師每天都要進(jìn)行集體備課。這一輪大體時(shí)間是從二月下旬開始到四月中旬結(jié)束，必要時(shí)教師加以點(diǎn)撥，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，切忌以講代記，以教代練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有“不拋棄不放棄”的精神，更要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的決心。我們爾林兔中學(xué)更是如此。第一篇：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流——爾林兔中學(xué)英語(yǔ)教研組各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家下午好！很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家分享我校在英語(yǔ)教學(xué)方面的粗淺方法，經(jīng)驗(yàn)有限，不足之處，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。一、創(chuàng)造有利的復(fù)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中考成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬蠜Q定著一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打新課教學(xué)一結(jié)束，我們就將三冊(cè)書的內(nèi)容和三個(gè)月的時(shí)間結(jié)合起來(lái)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。（二）第二輪復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái)，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。試卷講評(píng)不僅是日常教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，更是復(fù)習(xí)教學(xué)中一個(gè)不容忽視的輔助手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作相當(dāng)重視，要求畢業(yè)班老師們將自己做中考試題和試題研究的心得寫成書面材料，在九年級(jí)代課教師會(huì)和平時(shí)組織的中考研討活動(dòng)中交流。通過(guò)研究這些試題，我們可以確定復(fù)習(xí)的重心，有助于把握復(fù)習(xí)尺度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)，這樣才能有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。一、復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)約用7周時(shí)間：3月22日始，5月15日結(jié)束。中考考查內(nèi)容為：（1）知識(shí)點(diǎn)考查（約為90個(gè)左右，約占總知識(shí)點(diǎn)的百分之四十）（初中數(shù)學(xué)內(nèi)容共29章，螺旋式呈現(xiàn)，從屬于三個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，共計(jì)復(fù)習(xí)課時(shí)為42課時(shí)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，過(guò)基本計(jì)算關(guān)：如方程、不等式、代數(shù)式的化簡(jiǎn)，要求人人能熟練的準(zhǔn)確的進(jìn)行運(yùn)算，這部分是決不能丟分的。具體要求與做法：（1）選一本好的復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)的藍(lán)本。（1）研讀課標(biāo)（特別注意課標(biāo)中可操作性語(yǔ)言，對(duì)“了解”“理解”“掌握”“靈活應(yīng)用”等做出具體界定），以課本為依據(jù)，深鉆教材，、公式、法則、定理及基本運(yùn)算、基本推理,基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用功能，做到遺漏的知識(shí)要補(bǔ)充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化，易錯(cuò)問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)。選題注意：（1）要符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》要求（2）注重挖掘課本習(xí)題的功能，抓住基本題型，學(xué)會(huì)對(duì)基本題目進(jìn)行演變。)（4）上好課。（3）課1堂教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，多提問(wèn)、多關(guān)注中等及中等偏下的學(xué)生，盡可能多的讓他們多參與課堂，不斷展現(xiàn)自己，獲取學(xué)習(xí)的興趣和信心。（6）應(yīng)以典例來(lái)引發(fā)對(duì)知識(shí)的回顧與理解，不能一味的復(fù)習(xí)知識(shí)，人為地將它與應(yīng)用隔離，效率較低。同時(shí)也能在一定程度上減少學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。定期或不定期的督促檢查，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施予以糾正和完善，確保預(yù)習(xí)質(zhì)量。力求作到“豎成線，橫成片”。不會(huì)“只見樹木，不見森林。復(fù)習(xí)時(shí)有的教師喜歡把著眼點(diǎn)集中在“綜合題”、“新穎題”上，而忽視“小題”、“常規(guī)題”，這樣易導(dǎo)致學(xué)生“眼高手低”，也易造成只為班級(jí)少數(shù)同學(xué)服務(wù)的復(fù)習(xí)模式。數(shù)學(xué)思想和方法就像把鐵環(huán)制成鐵鏈的加工技術(shù)。誤區(qū)三：不重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備。誤區(qū)四：忽視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)與激勵(lì)。中考第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基本思路是：回歸基礎(chǔ)，低起點(diǎn)，多層次；重視知識(shí)的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動(dòng)兩頭學(xué)生發(fā)展。其主要目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的梳理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)的具體要求（1）我們安排專人出模擬題，時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。（8）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。2．加強(qiáng)解題研究，增強(qiáng)教學(xué)的選題能力。克服熟能生笨的毛病。4．以思維訓(xùn)練為核心，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)主要數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程、基本圖形等思想，特別是轉(zhuǎn)化思想； 常見解題方法有：配方法、公式法、待定系數(shù)法、割補(bǔ)法等。注意方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)和解直角三角形的應(yīng)用。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，在中考中取得好成績(jī)，除了提高平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量外，搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)也是關(guān)鍵因素之一。我們九年級(jí)英語(yǔ)教師認(rèn)真系統(tǒng)的研究了英語(yǔ)教材和知識(shí)能力要求，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真梳理了《命題說(shuō)明》重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系，齊心協(xié)力制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)可從語(yǔ)法入手，然后將每個(gè)單元的語(yǔ)言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、對(duì)比、總結(jié)，使學(xué)生從綜合的角度對(duì)課本內(nèi)容更加熟悉，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)更透徹的了解，對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系更熟悉的把握和運(yùn)用。所以我們就認(rèn)真的分析了考試說(shuō)明、研究教材、做出判斷。對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。比如在第一冊(cè)復(fù)習(xí)到get up這一詞組時(shí)要把由get 組成的詞組都總結(jié)一下：get on、get off、get into、get down、get ready for、get to school、get here等等，并在具體語(yǔ)境中運(yùn)用。(4)復(fù)習(xí)課上穿插幾分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞接龍、小組競(jìng)賽等活動(dòng)。因此我們精選了一套聽力教材，共20套題，每?jī)商炻犚淮危瑫r(shí)加強(qiáng)聽力應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。告訴學(xué)生抓住大意、側(cè)重關(guān)鍵詞，通篇考慮、合理推斷。對(duì)于沒有完全聽懂句子要反復(fù)聽，直至聽懂為止。因此，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、吃飯，甚至休息時(shí)打開錄音機(jī)，每天堅(jiān)持聽2030分鐘，為自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)世界，從而不斷訓(xùn)練和提高聽覺反應(yīng)能力。講評(píng)課上，根據(jù)需講評(píng)的內(nèi)容，讓一名或數(shù)名學(xué)生充當(dāng)“主講”，主講學(xué)生的任務(wù)就是公布正確答案并接受其余同學(xué)的質(zhì)疑，即講出解題思維并分析考點(diǎn)。試題講評(píng)后，我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，尤其是重點(diǎn)考點(diǎn)和失分點(diǎn)，設(shè)計(jì)補(bǔ)救題。比如第二卷句子翻譯題第三小題，學(xué)生對(duì)于“全名”full name ,whole name 這個(gè)短語(yǔ)的翻譯錯(cuò)誤率很高。他們往往知道怎么說(shuō)，但是反應(yīng)不到卷子上。學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象，而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在閱讀中，要注意抓住中心思想以