三下unit3-food-parta教學(xué)設(shè)計(jì)大全-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《亡羊補(bǔ)牢》選自人教版第六冊(cè)第九課《寓言二則》中的一則。（472460）247。三、靈活應(yīng)用“比較”，解決問題過渡：剛才我們通過比較，能夠求出兩組條件中兩個(gè)不同的數(shù)量。2=20（元）方法二：（13085）247。這樣就可以先求出一種動(dòng)物的體重，再求出另一種。畫圖和算式都是解決復(fù)雜問題時(shí)幫助準(zhǔn)確分析的好方法。方法四：（3026）247。二、深入探究，感悟“比較”的策略（一）初步感悟，解決問題 方法一：兩組信息中都有3只小狗和1只小貓，它們是一一對(duì)應(yīng)的。找到“關(guān)系”常常是我們解決問題的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用比較策略解決問題教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用比較策略解決問題，深入理解等量關(guān)系 教學(xué)過程：一、問題引入，產(chǎn)生“比較”的需求（一）運(yùn)用舊知識(shí)，解決問題（出示主題圖）仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真閱讀文字，從圖中你知道哪些信息？預(yù)設(shè)：3只小狗和1只小貓共重26千克，每只小狗重8千克引導(dǎo)：根據(jù)這些信息你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：小狗一共重多少千克？小貓重多少千克？這兩個(gè)問題都有價(jià)值，而且還有聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】恰當(dāng)難度的作業(yè)能夠幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。鞏固練習(xí)：完成課本第17頁的Look and say: Draw a smiling face under the food you like and say “I like...”.【設(shè)計(jì)意圖】利用直觀教具循序漸進(jìn)一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和句型，并讓學(xué)生詞不離句，詞句并練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。講解不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，并通過“幫單詞寶寶找房子”環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。揭示并板書課題：Unit3 Food Part A 呈現(xiàn)Mimi圖片，教師指著圖片說：“This is my friend, is Mimi’s ’s say “Happy birthday!” to , let’s go to Mimi’s birthday party.(呈現(xiàn)食物圖片)Wow, so much food.”【設(shè)計(jì)意圖】由歌曲自然引入到Mimi的生日派對(duì)，從而復(fù)習(xí)所學(xué)的食物名詞，結(jié)合食物圖片很自然地引出課題Food, 直觀易懂。教學(xué)難點(diǎn)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的正確區(qū)分及使用。所涉及的單詞及表達(dá)法實(shí)用性很強(qiáng)，貼近生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞：like, rice和hamburger, 并懂得運(yùn)用；學(xué)習(xí)句型：I like...技能目標(biāo)：能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱；能使用I like...句型來表達(dá)自己的喜好。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片、課文動(dòng)畫等。Step3 Presentation（一）單詞及句型教學(xué)教學(xué)like及I like...復(fù)習(xí)食物環(huán)節(jié)時(shí)教師開始滲入“I like..”句型，如：教師邊比動(dòng)作邊說“apple, apple, I like apples.”讓學(xué)生初步感知like的意思，教學(xué)并板書I like…..。鞏固新單詞：游戲快速搶答（教師出示單詞圖片，學(xué)生快速反應(yīng)）；小組chant比賽（Rice，rice, I like rice…）（二）課文教學(xué)教師提出問題，請(qǐng)學(xué)生帶著問題理解課文大意。Step 4 Extention 綜合活動(dòng)：模仿Mimi介紹自己 name is...I’m...(年齡）I like...(食物、動(dòng)物、文具、顏色等）【設(shè)計(jì)意圖】通過此活動(dòng)再次操練本課的重點(diǎn)句型“I like...”,并結(jié)合所學(xué)過的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力，在前面知識(shí)輸入的基礎(chǔ)下進(jìn)行輸出練習(xí)。第二篇：三下比較教學(xué)設(shè)計(jì)《比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)勾卓教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書》小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第十單元第85頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比較的方法，并能夠運(yùn)用比較策略解決簡單問題。如果我們想知道小貓的體重，怎么求？預(yù)設(shè)：2683=2（千克）用總重量減去3只小狗的重量剩下的就是小貓的重量每只小狗重8千克 同學(xué)們，我們通過仔細(xì)觀察知道了4只小動(dòng)物的總體重，同時(shí)還知道了一只小狗的體重，我們就可以求出小貓的體重；反過來，如果知道小貓的體重，我們也可以求出小狗的體重。這種關(guān)系有時(shí)像剛才的問題一樣是“直接的”，有時(shí)也可能是“間接的”，需要同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這時(shí)圖1還剩圖1圖2 下2只小貓，所以2只小貓的體重就是30千克比26千克多出來的4千克，每只小貓重2千克。2=2（千克）追問：算式中3026求出的是什么？為什么要除以2？求出小貓的體重后，還可以用（262）247。（二）總結(jié)提升，掌握方法在這個(gè)問題中，我們知道兩種量（小狗和小貓重量）的和，要求各自的量。（三）鞏固練習(xí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1