【正文】 個人物？最喜歡哪個故事？誰愿意和同學交流一下？一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習15課爭吵。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些）（在學生介紹恐龍時相機出示恐龍的圖片，以直觀形象促使學生對恐龍更為了解）三、拓展練習同學們平時也一定很喜歡了解有關恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢？（學生介紹自己知道的恐龍以及它的特點）出示圖片：老師這里還有一些恐龍的圖片，我們來欣賞一下。（列數(shù)字、打比方）我最喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎？現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達，你看恐龍們來了。因此，作者多處運用作比較、打比方、列數(shù)字等多種說明方法來介紹恐龍，使讀者如見其形、如聞其聲，拉近了恐龍與小讀者的距離，增強了文章的可讀性。這就是亡羊補牢的故事，我們一起把課文讀一讀。男女生分角色讀是啊，當好心的街坊們都勸養(yǎng)羊人趕快堵上窟窿的時候，他是怎么想的？ 學生回答 是啊，他就是這么想的，所以他說——（齊答）怪不得他又丟了一只羊。誰知道街坊的意思？窟窿呢？（“窟窿”都是穴字頭，與洞穴有關，并指導寫法。哪些同學知道這個故事？那誰能來猜一猜“亡”和“牢”的意思？（學生猜測）相信通過這節(jié)課的學習，你們就會明白了。在學生弄懂了寓意的基礎上，再讓學生聯(lián)系學習、生活實際談談自己的感想。同時，增加學生對傳統(tǒng)文化的積累，引導他們喜歡寓言，學習讀懂寓言的方法。學生獨立嘗試分析解決問題。3=15（元）（85153）247。畫圖可以幫助我們清楚地看出兩組信息之間的關系，算式可以幫助我們更準確地進行兩組數(shù)量關系的比較?！皩山M信息綜合起來”真的就可以解決問題了嗎？請同學們先自己試著想一想、畫一畫或寫一寫解決問題；然后把你的想法說給同伴聽，比一比看誰的辦法更巧妙、看誰能說得更清楚、明白。、尋找關系并根據(jù)等量關系推理解決問題的意思和能力。角色朗讀。Step2 Leadin and review復習所學過的食物的名詞(分單復數(shù)呈現(xiàn))。第一篇：三下Unit3FoodPartA教學設計大全教學設計閩教版小學英語三年級下冊Unit3 Food Part A 教材分析本課為第三單元第一部分，以食物為話題，談論喜好。教學流程Step 1Warming upFree talk 【設計意圖】通過簡單的師生對話，讓學生在輕松愉悅的氣氛中進入英語課堂，并自然導入新知識的學習。翻開課文，教師提出：Who es to Mimi’s birthday party?教師播放課文錄音，學生邊聽邊看書，回答老師提出的第二個問題：What do they like?請同學們跟讀課文動畫兩遍，然后全班齊讀。，加深對等量關系的理解，增強推理能力。如果再給你們一組信息（出示圖1），你能求出每只小狗和小貓各重多少千克嗎？預設：不行；只看一組信息不行，如果把兩組信息聯(lián)系起來就可以求出來了 過渡：這位同學給我們帶來了一種新思路。3=8（千克）求出每只小狗的體重小節(jié)：同學們的方法都很有價值。方法一：（13085）247。求1個乒乓球重多少克？引導：這個問題中有三種不同的物體，情況更復雜了，請你試著比一比、算一算。選這篇課文的主要意圖是讓學生了解寓言表達上的特點，把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。（2）啟發(fā)學生根據(jù)故事內容，簡要地說說寓意。4.“亡”和“牢”的理解。（這個地方需要注意一下；很厲害，連多音字和輕聲字都讀對了）齊讀詞語②理解“街坊”和“窟窿”的意思。（大屏幕出示）（指導朗讀：老師聽出你為養(yǎng)羊人著急了；你讀得很有誠意；你那是語重心長地在勸他?。┓纸巧首x對話讓我們再來讀一讀這兩個句子，同桌間分角色來朗讀；請一組同桌來展示（你們的朗讀感情十足，你們的朗讀個性鮮明）。同學們，說明亡羊補牢算不算晚？來不來得及？所以說——（大屏幕出示）亡羊補牢——為時不晚； 亡羊補牢——為時未晚； 亡羊補牢——未為遲也。因恐龍生活在遙遠的古代，誰也沒有見過，它的種類、形態(tài)、外形和習性都是根據(jù)目前掌握的資料所進行的研究推測?！窘叹邷蕚洹?多媒體課件 【教學過程】一、導入新課在上一節(jié)課中我們已經學習到大約兩億年前地球曾經被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是——恐龍?！敝笇Ю首x：重點讀足有二十多米，一座移動的吊橋?！保ㄖ笇Ю首x：鋒利的匕首，重點讀。這樣孩子們既讀懂了課文，也掌握了說明方法，一舉兩得。這句話還寫出了我的什么心情？（后悔）我為什么后悔呢？② 克萊蒂是個好人，他絕對不會是故意的。此時此刻，兩個好朋友的心理是多么得復雜，老師講的功課我可能一句也沒有聽進去，克萊蒂呢，也可能一句也沒有聽進去，這一天過得多么難捱。想想你想寫什么事？想寫出你的什么心理活動？